原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
苏教版一年级数学上册第五单元第9课《10的认识》教案
一.教材分析
《10的认识》是苏教版一年级数学上册第五单元第9课的内容。本节课主要
让学生认识数字10，理解10的含义，掌握10的数数方法，会读写数字10。通
过本节课的学习，为学生后续学习两位数的认识和加减法运算打下基础。
二.学情分析
一年级的学生已经具备了数数、识数的基本能力，他们对数字有一定的认识。
但是，对于数字10的理解和认识还需要进一步的引导和培养。此外，学生对于数
的读写能力还需要加强。
三.教学目标
1.知识与技能：让学生认识数字10，理解10的含义，掌握10的数数
方法，会读写数字10。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数数、识数的
能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作
意识。
四.教学重难点
1.重点：认识数字10，理解10的含义，掌握10的数数方法，会读写
数字10。
2.难点：理解10的含义，掌握10的数数方法。
五.教学方法
采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等多种教学方法，激发学生的
学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
六.教学准备
1.教具：数字卡片、小棒、水果图片等。
2.学具：学生用书、练习本、画笔等。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
利用数字卡片，引导学生复习已学的数字1-9。然后，展示数字10
的卡片，引导学生观察并说出数字10。
2.呈现（10分钟）
通过图片、实物等方式，呈现数字10的场景，如10个苹果、10个
小朋友等。引导学生理解数字10的含义，即表示10个一。
3.操练（10分钟）
分组进行数数游戏，每组用小棒或水果图片摆出数字10，然后进行
交换，看看哪组摆得又快又正确。
4.巩固（10分钟）
学生用书P38第1题，独立完成，然后进行集体讲评。
5.拓展（5分钟）
引导学生思考：数字10还可以表示什么？如10个手指、10个脚指
等。
6.小结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，引导学生掌握数字10的含义和数数方法。
7.家庭作业（5分钟）
学生用书P39第1题，回家后与家长一起完成，第二天进行汇报。
8.板书（5分钟）
数字10的认识
以上是针对《10的认识》的教案设计，希望对您的教学有所帮助。教学情境
与教学活动分析：
一、教学情境
在教学《10的认识》时，我创设了丰富的教学情境，以激发学生的学习兴趣，
提高他们的学习积极性。例如，我准备了10个苹果的图片，让学生观察并说出数
字10。通过这种方式，学生能够更好地理解数字10的含义，即表示10个一。
二、教学活动
1.数数游戏
我学生进行了数数游戏，让他们用小棒或水果图片摆出数字10，然后进行交
换，看看哪组摆得又快又正确。这个活动旨在让学生在实践中掌握数字10的数数
方法。
2.小组讨论
在学生掌握了数字10的数数方法后，我让他们分组讨论：数字10还可以表示
什么？如10个手指、10个脚指等。通过这个活动，学生能够进一步拓展对数字
10的认识。
3.家庭作业
我布置了学生用书P39第1题作为家庭作业，让他们回家后与家长一起完成，
第二天进行汇报。这样，学生能够在家长的帮助下巩固所学知识，提高他们的实际
应用能力。
1.成功之处
本节课通过丰富的教学情境和教学活动，学生基本掌握了数字10的认识和数
数方法。他们在课堂上积极参与，表现出较高的
文档评论（0）