《计算方法》课程教学大纲.doc

PAGE

PAGE1

《计算方法》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

计算方法

课程英文名

ComputationalMethod

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

3

总学时数

48（含实践16）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷?课程论文□课程作品□汇报展示□报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业□其他（可多选）

开课学院

材料科学与工程学院

开课

系(教研室)

材料成型及控制工程系

面向专业

材料成型及控制工程系

开课学期

第五学期

先修课程

高等数学，线性代数

后续课程

材料加工冶金传输原理

选用教材

彭芳麟主编，计算物理基础，高教社，2021.

参考书目

DaanFrenkel,BerendSmit,UnderstandingMolecularSimulation:fromalgorithmstoapplications,AcademicPress,2002

W.H.Press,S.A.Teukolsky,W.T.Vetterling,B.P.Flannery,NumericalRecipes:TheArtofScientificComputing(3rded),CambridgeUniversityPress,2007

课程资源

/course/BNU-1002842010?tid=1450591490

课程简介

《计算方法》是面向材料控制工程专业学生的专业必修课程。本课程将介绍数值模拟的理论基础、Matlab编程实现数值计算的必要知识。通过该课程的教学，使学生获得从事材料相关职业必需的计算方法基本理论、基础知识和基本方法，具有一定分析和解决实际问题的能力；具有理论联系实际的优良学风和勇于创新的科学精神；为后续《材料加工冶金传输原理》等专业课的学习、将来的工作和科研打下较坚实的理论与实践基础。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

能够阐述和灵活运用计算方法的基本理论和基础知识，习得数值计算的基本技能，包括概述“数值问题”的含义，简述数值方法的一般技巧，建立误差的概念，并能够对其进行基本的计算，根据要求，进行基本插值函数的计算，计算截断误差，并应用于实际问题的计算；从函数插值的观点理解机械求积公式；阐述二分法、迭代法的基本概念、基本思想，迭代法收敛性理论；概述解常微分方程初值问题的类型方法的构成原理；并应用于实际问题的计算。能陈述计算方法与生产生活的联系，说明计算方法与材料等其他学科的联系以及其在国民经济和社会生活中的价值，能对计算方法有关的社会热点问题作出正确的价值判断；能说明计算方法的基本思想和方法，并能够运用计算方法知识、思想和方法去认识、分析和解决生活、生产和教学中的数值计算相关实际问题；能陈述计算方法的重要研究成果和发展趋势。

课程目标2

具备较强的概括能力、逻辑推理能力和独立思考能力；能阐述计算方法的基本思想和方法，并能够运用计算方法知识、思想和方法去认识、分析和解决生活、材料生产中的计算方法相关实际问题。

课程目标3

具有严谨认真、实事求是、积极进取、勇于创新的学习态度与科学精神；形成良好的学习习惯，树立终身学习的意识，学会前后对比、理论联系实践等高效学习数值计算的方法，具备较强的自主学习能力。

课程目标4

具有高度的社会责任感；树立爱国主义情怀、辨证唯物主义的科学世界观和正确的人生价值观，在生活、生产中能正确运用计算方法知识。

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：工程知识【H】

1.1能够利用系统思维的能力，将工程知识用于材料成型工艺、模具设计与制造过程中的工程问题解决方案的比较与综合，并体现本专业领域先进的技术。

1

毕业要求2：使用现代工具【M】

5.1：了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。

2

毕业要求12：终身学习【L】

12.1能在最广泛的技术变革背景下，认识到自主和终身学习的必要性。

3

毕业要求8：职业规范【L】

8.2恪守工程伦理、理解并遵守工程职业道德和规范，尊重相关国家和国际通行的法律法规。

4

课程学习内容与方法

（一）理论学习内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

课程目标

学习任务

学习重点难点

教学方法

学时

1

计算方法综述

1.计算方法的历史及