专题07 修辞与仿写（讲义+试题） -2023年三升四语文暑假衔接课（统编版）.docxVIP

【暑假连接课】专题07修辞与仿写

【暑假连接课】专题07修辞与仿写

在学校三班级，要学习的修辞与仿写是学校经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在学校语文中，这也是学习的重点。

三班级在复习、学习比方的修辞手法的基础上，又重点学习了拟人、排比修辞手法的运用；仿写主要学习了照样子仿写植物、动物，写自己的观看与思考，用拟声词仿写句子等。要求运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。

三班级修辞与仿写需要把握的学问点是：

1.修辞

（1）什么叫修辞？修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

（2）修辞种类。修辞手法主要有：比方、比拟、排比、夸张、设问、反问、双关、反复、对偶、借代、引用、顶真。其中比方可分为：明喻、暗喻、借喻。

比方

（1）什么是比方？比方又叫打比方。表示两种不同程度的事物，彼此有相像点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

（2）常用的比方词有：像、似的、犹如、仿佛等。比方分三种①明喻：本体、喻体都消灭，中间用比方词连接。如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。②暗喻：本体喻体都消灭，中间用比方词“是、成了、变成”等连接。如：这是花的海洋。③借喻。不消灭本体和喻体，直接叙述喻体。如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

拟人：把物当作人写，赐予物以人的动作、行为、思想或感情。如：太阳的脸红起来了。

排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气全都、意义相关或相同的句子排列起来。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚毅，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的秀丽和宽广。

2.仿写

（1）什么是仿写？仿写是指在肯定的语言环境中，依据语言表达的需要，参照题干所供应的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文连接的句子。

（2）仿写的要求。留意例句的修辞手法，像比方、排比等。不要脱离话题。要保证句子结构相同，色调全都。

仿写句子主要有仿句式、仿修辞、仿创意等，仿写句子时内容要协调全都，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。要认真揣摩例句，查找和例句在内容上与结构上的相同点。依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

3.修辞与仿写的考点。

从近年来小考题的命题来看，“修辞与仿写”的检测，主要以修辞方法的理解、推断，相同句式的仿写、补充等，是作为基础部分和阅读部分的连接与纽带。这就要求抓好修辞与防写学问的复习与力量的提高要在平常的学习中。

四班级对修辞与仿写的把握要求进一步提高，在巩固和把握修辞与仿写基本方法的基础上，又重点学习了排比、反问的修辞手法和仿写描写心情的句子。连续加强修辞手法的理解和运用，养成正确运用修辞的良好习惯。

四班级修辞与仿写需要储备的学问有：

1.什么是修辞？修辞的种类。

2.能正确辨识和运用比方、拟人、夸张、排比、反问等常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用。

3.体会修辞手法的用法，并仿写。

4.什么是仿写？仿写的要求。

5.仿按例子用动作描写来表现一种心情。

6.仿写留意不要脱离话题。

四班级对修辞与仿写的把握运用比三班级难度更大一些。依据具体的语言环境在学习、把握比方、拟人修辞手法的理解、运用基础上，重点学习了排比、反问的修辞手法和仿按例子用动作描写来表现一种心情的方法。在巩固和把握这些方法的基础上，还要加强理解和运用。

四班级上册修辞与仿写需要把握的学问要点整理如下图：

?一、常考题型

三班级

四班级

1.推断句子运用的修辞手法。

2.选择正确的答案。

3.仿写修辞句。

4.改写含有修辞的句子。

1.推断句子运用的修辞手法。

2.选择正确的答案。

3.改写含有修辞的句子。

4.运用修辞方法补充语段。

5.仿按例子用动作描写来表现一种心情。

6.体会每组句子在表达上的不同，并仿写（运用排比的好处）。

?二、真题演练

1.（2023湖南省湘潭市三班级期末）选择正确的答案。

(1)下面句子中没有运用修辞手法的一项是()。

A.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

B.小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空。

C.全部的龙好像都在游动,真像活了一样。

D.池水清清的,像一面镜子。

(2)下面句子中不是拟人句的是()。

A.全部的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。

D.微笑是一朵永不凋零的花。

2.（2023江苏东台三班级期末）读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的闲适地在街上溜达。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着