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课题
第9课建筑艺术特色和欣赏的方法
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)熟悉欧洲建筑的艺术特色。
(2)掌握欣赏建筑艺术的基本方法。
(3)具备一定的建筑艺术欣赏能力,能够对欧洲古代建筑作品进行初步赏析。
(4)增强审美理解,提高审美判断,丰富审美经验。
思政育人目标:
能够在欣赏欧洲建筑艺术的过程中感受时代精神。
教学重难点
教学重点:欣赏建筑艺术的基本方法。
教学难点:能够对欧洲古代建筑作品和现代建筑进行初步赏析。
教学方法
作品赏析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学设计
第1节课:?课前任务→考勤(2min)→问题导入(5min)→分组讨论(8min)→传授新知(22min)→分组讨论(8min)
第2节课:问题导入(5min)→分组讨论(8min)→传授新知(27min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务
请大家了解欧洲古代建筑。
【学生】完成课前任务
通过课前任务,使学生了解所学课程的重要性,增加学生的学习兴趣
考勤
(2min)
【教师】让学生使用APP签到
【学生】签到,班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
问题导入
(5min)
【教师】展示图片,并提问
上节课我们说了中国的古代建筑,同学们回忆一下有哪些代表性的建筑?那么同学们知道哪些欧洲古代的建筑呢?
【学生】思考、举手回答
不错,这些都是欧洲古代有名的建筑。再世界上曾经有过许多优秀建筑体系,但其中有的早已中断,或流传不广,像古埃及、古印度的建筑。那么建筑是从什么时候开始的呢?
【学生】思考、举手回答
【教师】根据学生的回答进行分析,总结观点,提炼观点,引出上课的课题:欧洲古代建筑(板书)
通过问题导入的方法,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣
分组讨论
(8min)
【教师】出示欧洲古代建筑的图片,组织学生分组,并选出小组长,让大家参与讨论
请同学们结合自己的感受谈谈西方建筑艺术的主要特点。
【学生】思考、讨论
【教师】组织发言
请小组组长总结全组结论,派代表进行发言。
【学生】发言
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识
以学生为主体,让学生最大程度参与课堂中,加强与同学、老师之间的交流沟通,勇于发表自己的见解,从这个过程中引发学生对了解欧洲古代建筑的兴趣
传授新知
(22min)
二、建筑艺术特色
【知识精讲】
【教师】展示古希腊图片,讲解欧洲古代建筑
(二)欧洲古代建筑
1.古希腊建筑
古希腊是欧洲文化的摇篮,古希腊建筑同样也是欧洲建筑的开拓者。其建筑形制和艺术形式,深深地影响了欧洲两千多年的建筑发展。古希腊建筑的主要类型是神庙建筑,柱式结构为其鲜明特点。古希腊建筑的柱式主要表现为三种,即多里克柱式、爱奥尼柱式和科林斯柱式。
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【教师】展示君士坦丁凯旋门图片,讲解古罗马建筑
2.古罗马建筑
古罗马建筑继承了古希腊建筑的成就,突显地中海地区特色,在建筑形制、技术和艺术等方面又有所创新,是对古希腊建筑的一种发展。古罗马建筑一般以厚实的砖石墙、半圆形拱券、逐层挑出的门框装饰和交叉拱顶结构为主要特点。……(详见教材)
【解疑释惑】
?拱券
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【教师】展示拜占庭建筑图片,讲解拜占庭建筑
3.拜占庭建筑
拜占庭建筑融合了古罗马、古希腊和伊斯兰建筑风格,形成了“集中式”布局的穹顶建筑体系。拜占庭建筑具有鲜明的宗教色彩,穹顶、鼓座和帆拱是其最显著的风格特征。
【解疑释惑】
?帆拱
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【互动问答】
【教师】展示图片,并提问
同学们知道什么是哥特式建筑吗?哥特式建筑有什么特点?
【学生】思考、举手回答
【教师】展示俄罗斯圣母大教堂、意大利米兰大教堂、德国科隆大教堂、英国威斯敏斯特大教堂和法国巴黎圣母院图片,讲解哥特式建筑
4.哥特式建筑
哥特式建筑在13—15世纪流行于欧洲,主要见于天主教堂,也影响到世俗建筑。哥特式建筑的总体风格特点是空灵、纤瘦、高耸而尖峭。著名的哥特式建筑主要有俄罗斯圣母大教堂、意大利米兰大教堂、德国科隆大教堂、英国威斯敏斯特大教堂和法国巴黎圣母院等。
?飞扶壁就是扶持墙壁的意思,是为了平衡拱券对外墙的推力,而在外墙上附加的墙或其他结构。
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【教师】展示图片,讲解文艺复兴建筑
5.文艺复兴建筑
文艺复兴建筑发源于15世纪的意大利。文艺复兴建筑在造型上排斥象征神权至
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