Unit 6 At the snack bar(大单元教学解读）四年级英语上册（译林版三起）.docx

四年级上册

Unit6Atthesnackbar

单元解读

单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与食物”展开教学。本单元主要是介绍各种类型的食物以及询问别人想点什么的句型等。

单元信息

基本信息：译林版三起四年级英语第一学期-Unit6Atthesnackbar.

课时划分：

阅读课-StoryFuntime

对话课-Cartoontime

语音课-SoundRhymeCheckoutTickingtime

三、单元内容分析

单元分为Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Rhymetime、Checkouttime、Tickingtime七部分组成。主要学习询问在餐厅中常用的基本句型，询问别人想要什么以及进行回答等。

1.StoryFuntime，这两部分作为一个课时进行授课。Storytime是一篇对话。主要是讲述Mike,Helen和他们的爸爸在餐厅吃饭，进行点餐的过程。爸爸询问Mike和Helen想要吃什么，并进行点餐等。学习了词汇“ahamburger,aglassofmilk,noodles,asandwich,acupofcoffee”等。并学习了使用句型“Whatwouldyoulike?”“I’dlike...”等询问别人想要什么并进行回答。Funtime主要对所学的句型进行操练，内化成自己的语言。

2.Cartoontime,这一部分作为一个课时进行授课。这一部分是关于Bobby和Sam的对话。主要讲述Bobby和Sam在森林里进行徒步，走饿了，在森林里看到一个小吃店。Sam想要点一些鱼肉，Bobby想要一个鸡蛋，等到上菜时，Sam和Bobby感到惊讶和害怕，因为鸡蛋和鱼非常大。

3.SoundRhymeCheckoutTickingtime，这四部分作为一个课时进行授课，主要是关于语音和复习。“Soundtime”主要是学习单字母“x”在单词中的一种发音规则，在授课时，可以引导学生阅读含有字母“x”的单词，然后通过读单词进行归纳总结发音规律，最后进行练习以便加强巩固。“Rhymetime”主要是一首关于“Whatwouldyoulike?”的歌谣，在学习的过程中活跃课堂氛围，增加学生们的学习兴趣。“Checkouttime”主要让学生进行听力练习，巩固复习本节课的知识点以及句型。“Tickingtime”主要让学生进行查缺补漏，分析自己对本单元知识的掌握程度。

四、单元教学目标

本单元学习后，学生能够：

1.学生能够掌握词汇“acupofcoffee,acupoftea,aglassofjuice,aglassofmilk,ahamburger,asandwich,noodles,rice”以及使用“Whatwouldyoulike?”“I’dlike...”询问别人想要什么并回答。（故事“StoryFuntime”1课时）

2.学习Sam和Bobby的小故事以及对话，掌握点菜的基本句型等。（对话“Cartoontime”1课时）

3.学会有关字母“x”的发音规则，并进行拼读。学生能够正确使用“Whatwouldyoulike?”“I’dlike...”等句型。并进行自我思考，

对自己所学进行查缺补漏。（语音复习“SoundSongCheckoutTickingtime”1课时）

五、单元重难点

1.学生能够掌握一些有关食物等的相关词汇。

2.学生能够熟练使用句型“Whatwouldyoulike?”“I’dlike...”来询问别人想要什么以及进行回答。

3.学生能够熟练阅读并演练Storytime和Cartoontime中的对话。

4.学生能够掌握单字母“x”在单词中的一种发音规则并进行运用。

单元主题：Atthesnackbar

单元主题：Atthesnackbar

学习餐厅常用语以及感叹句等。学习字母“x”的发音规则以及歌谣。学习食物的词汇以及点菜句型。

学习餐厅常用语以及感叹句等。

学习字母“x”的发音规则以及歌谣。

学习食物的词汇以及点菜句型。

Lesson2

Lesson2对话

“Cartoontime”

介绍Bobby和Sam在餐厅点餐的过程。

Lesson3语音

“SoundSongCheckoutTicking”

介绍语音以及一首歌谣并复习相关句型。

Lesson1故事

“StoryFuntime”

介绍Mike，Helen以及爸爸点餐的