中小学人工智能课程教师胜任力研究.pdfVIP

教育评论/年第期

20244

中小学人工智能课程

教师胜任力研究

宁可为李天宇柴阳丽

●

。

摘要人工智能教育是培养未来公民适应智能社会的重要渠道人工智能教育需要什么样的

、、。

教师需要教师具备何种能力需要从哪些方面培养师资成为发展人工智能教育必须关切的问题

、,

研究采用特征核检专家征询等方式确认了项师资胜任特征运用行为事件访谈及验证性因素分

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析构建并验证了五维度人工智能课程教师胜任特征模型从人工智能课程教师胜任特征视角提出中

小学人工智能课程教师培养建议。

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关键词人工智能课程中小学教师胜任力模型信息技术

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作者宁可为乌鲁木齐市教育研究中心高级教师博士乌鲁木齐

830002

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李天宇华中师范大学人工智能教育学部博士研究生武汉430079

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柴阳丽通讯作者南京晓庄学院幼儿师范学院副教授博士南京211171

、。

一引言确制定了课程内容和学业标准中小学信息技

人工智能的发展已成为国家的重要战略,术相关课程教师已成为推动人工智能教育发展

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在中小学开展人工智能教育成为国际社会发展的关键力量。

。,《

的共同趋势年月国务院印发的新,

20177在人工智能教育迅速发展的当下目前人

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一代人工智能发展规划提出在中小学阶段设工智能课程教师的师资水平是制约人工智能在

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1

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