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小学一年级数学比多少说课稿

小学一年级数学比多少说课稿

一、说教材

这节课的教材选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册40

页的内容。《比多少》是在学生学习了100以内数的认识之后进行

教学的，这节课将为以后进一步学习数的比较打下基础。也为其他

学科的学习及生活中的广泛用铺路。

二、教法学法

数学应该是学生生活中不可缺少的部分。没有生活的数学是没有

魅力的数学。本课设计不断创设富有生活意义的操作活动，激励学

生在操作中体验生活的数学，从操作中发现，从发现中体验，让

“做数学”真正成为师生互动的基础和纽带，成为课堂发展的原动

力，体现新课程“人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学”

的教学理念。基于以上的知识，并结合本教材的特点，制定如下教

学目标：

1.知识目标：进一步感知100以内的多少，会用“多一些，少

一些，多得多，少的多”描述数之间的大小关系。

2.能力目标：培养学生的观察力，概括力。

3.德育目标：使学生感受数学无处不在。

4.情感目标：激活学生了解“多一些，少一些，多得多，少得

多”的主观需要，使学生爱学，乐学，在活动中体验成功，培养

学生团结，协作的精神。

以上目标在数学活动中渗透，形成德育、智育、知识与能力的结

合，本课的重、难点是：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”

的意思，并能用它描述数之间的大小关系。

三、教学过程

分四层次：导入、新课、练习、总结.

1.导入部分：

猜班级人数：“我班级的人数比40多、比45少”，谁能猜一猜

我班有多少人?通过猜数，集中学生注意力，并调动学生的学习

兴趣，为新课的学习奠定基础。

2.新课部分

现在科学认为“知识并不能简单地由教师或其他人的传授给学生，

而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构”针

对这样的认识以及本课的.知识特点，本环节我通过学生观察、比较、

讨论、实践等方法探索新知，具体设计如下：

课件出示鱼缸图(花金鱼15条、黑金鱼10条)让学生根据自己已

有的知识经验，利用“多一些，少一些，多得多，少得多”之中的

一个词来描述二者之间的数量的多少关系。

再出示“红金鱼48条”的鱼缸图，学生再次依照前面的方法尝

试着用“多一些，少一些，多得多，少得多”来描述三者间数量的

多少关系，在描述的过程中，培养了学生的观察力和概括力。

3.练习部分

基于一年级学生课上集中注意力的时间短，易疲劳的特点，我特

将此环节设计为游戏的形式，让学生在轻松、愉快的氛围中巩固新

知，同时也使学生能力主动参与，从而更好的完成教学目标。

4.总结部分

总结课上所学内容，并将课上所学知识用于生活，也要在生活寻

找数学知识，增强了学生对数学的应用意思。

在整个教学过程中，我注意发挥教师的主导作用，激发学生参与

意识，引导学生参与学习过程，使学生在主动探索求知的过程中，

获得知识，培养创新意思，锻炼动手操作，应用知识的能力。

一年级小学生数学家庭作业题

【篇一】一年级小学生数学家庭作业题

（1）6和（）合成7，（）和3合成6，7可以分成2和（），

还能分成3和（）。

（2）5可以分成（）和1，还能分成2和（），2和（）能合成

4，4还可以分成3和（）。

（3）△○△○△

再画（）个△就是7个△，再画4个○就是（）个○。

（4）找规律，填一填。

○○□○○□○○□_____、______、

（5）4、______、______、10

二、我是计算小能手

1、按顺序填数。

_________1________3________5________

________8________6________

2、在4、8、10、1、0、5这些数中，一共有（）个数，其中最

小的一个数是（），的一个数是（）。

3、我会填“”、“”或“=”。

5○54-3○4○+5○59○48-2○37○3+3

4、把2、8、0、6、3、5、9按从大到小的顺序写一写。

【篇二】一年级小学生数学家庭作业题

1、在数位顺序表中，从（）