大学生职业生涯规划书(1).doc

大学生职业生涯规划书

汇报人：喻颜??成长赛道

目??录??CONTENTS

·引言

·自我介绍

·职业生涯条件分析

·职业目标定位

·计划实施方案

·评估与调整

·结束语

01

引言

PART

问：为什么在大学期间要做职业规划?我会引用：

如果一艘船不知道该驶去哪个港口，那么任何方向吹来的风都不会是顺风。

《塔木德》

因此，我对于大学生职业规划的理解：

对于我们而言，在大学生活的画卷中，我们正处于描绘未来职业生涯的关键笔触阶段.

大学是一个充满机遇与挑战的港湾，而毕业后的职业生涯则是一片广阔无垠的海洋。

如果没有明确的职业规划，没有确定我们要驶向的“港口”，那我们就如同在茫茫大海上漂泊的孤舟。

周围看似有无数的机会，如同四面八方吹来的风，但由于缺乏目标，这些“风”并不能助力我们前行，反而可能让我们迷失方向，在毫无头绪的徘徊中浪费精力和时间.

职业规划就是我们确定目标港口的过程。

它让我们在大学期间能够有的放矢，根据自己想要到达的职业彼岸来选择学习的课程、参与的实践活动以及发展的技能。

通过职业规划，我们能明确自己的优势和兴趣所在，将其与不同的职业路径相匹配，找到那个真正值得我们为之奋斗的方向。

有了这样清晰的规划，我们才能在未来的职业生涯中，抓住那些真正对我们有推动作用的“顺风”，向着目标坚定地航行，最终顺利抵达理想的职业“港口”.

02

自我介绍

PART

认识自己

个人能力值评测

追求卓越

50

商业思维

学习能力

执行力

创新能力

团队合作

情绪管理

第7控制好火线的日常

人际交往

抗压能力

沟通协调

性格

兴趣爱好

特长

活泼开朗

阅读

善于沟通

热情友善

做菜

善于分析

积极进取

弹吉他

自我管理能力强

热爱生活

我的职业倾向

年级

人民日款

职业兴趣

金句抓

2023级

人才管理与组织赋能

学院

职业能力

·对本职工作的热爱，是一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。葆有这样的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融进大我，在小舞台上演出大戏剧。

专业知识技能、软件工具应用技能、沟通协作能力、分析解决能力.

管理学院

专业

职业价值观

《人民日报》2021年02月04日。

人力资源管理

诚信正直，有责任感，追求卓越，目标驱动，团结精神，创新意识，终身学习。

03

职业生涯条件分析

PART

家庭环境分析

家庭经济条件

我的家庭为一般困难家庭；

从小我对物质有着较清晰的认识，也懂得珍惜每一个来之不易的机会；

因此，在促使我选择未来工作道路时，更倾向于稳定的工作性质；

稳定的工作对我而言意义非凡，它代表着一种保障；

也因此，在面对困难时，我比同龄人更有韧性和决心；

·这种成长环境塑造了我的价值观和人生观，让我以积极向上的心态去迎接生活的挑战。

家庭文化氛围

我的父母虽然文化水平有限，但他们是勤劳、朴素的劳动人民；

而这种品质成为了我成长道路上最宝贵的精神财富；

他们用行动教会我脚踏实地，一步一个脚印地去追求自己的目标；

在这样的家庭氛围之下，也塑造了我坚毅的性格和务实的价值观；

让我在面对生活的挑战时，有足够的勇气和毅力去拼搏，去为自己和家人创造更好的未来。

家庭支持与期望

努力追求事业，工作稳定体面，适合自己并默默支持。

学校声誉

学校环境分析

在2024软科中国民办高校排名(主榜)中位居第18位。

有助于提升我们在就业市场上的竞争力，使我们在求职过程中能够获得一些企业的关注

同时，学校在长期发展过程中与部分企业建立了合作关系，为学生提供了实习和就业机会，为职业生涯开启良好开端。

师资力量

学校拥有1200余专任教师，包括享受国务院政府特殊津贴专家等高层次人才。

这些教师教学经验丰富，能在专业知识传授上给予准确指导，帮助学生掌握扎实的理论基础，这是在职业生涯中深入发展的前提。

教师们在学界和业界都有一定的资源和经验，他们可以为学生提供职业规划建议.

有岸左乡列出学位

实践教学

校园配备了先进的教学设备，实验室资源充足。

可在实验室进行项目开发和实验操作，能够熟悉未来工作中可能遇到的技术问题和解决方案。

学校与众多企业建立了实习基地合作关系，有助于在实习期间，学生可以深入企业内部，

了解企业的运作模式和岗位需求，积累工作经验。

第二课堂

学校的第二课堂可以帮助学生拓展职业技能、积累实践经验、增强社会责任感、提升综合素质，还能拓展人脉，这些都对职业规划起到了补充和完善的作用，助力学生明确职业方向、提升职业竞争力.

社会环境分析

2017-2023年中国获得人力资源服务从业人员数量

150

124

103

104

100

84

58

64

68

50

0

2017