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第九章体育与教育第一节社会化概述一、社会化的定义社会化是社会学的主题之一。社会是由社会成员组成的，而作为社会成员必须具备一定的条件：发展人格和自我，这要经过一定的社会化过程才能实现。
二、社会化的内容(一)传授基本知识技能(二)教导社会行为规范(三)指点生活进取目标(四)培养适当社会角色
第二节体育社会化的功能
一、身体教肯、运动教育与生活技术、技能传授(1)在婴幼儿期(2)在儿童少年期(3)在青少年期(4)在青壮年期(5)在老年期
二、体育运动与社会规范教育三、体育运动与社会价值观念体系四、体育运动与社会角色习得
五、体宵运动与个性的形成和发展(一)个性的概念所谓个性，是指一个人在其生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为。它是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。
(4)通过群体活动促进个性的形成与发展。(5)尊重自主性与创造性。
第三节体育与素质教育
一、素质与素质教育概达(一)素质(二)素质教育素质教育具有以下的基本性质：(1)全体性。(2)普遍性。
(3)发展性。(4)全面性。二、身体素质与身体素质教肯概达(一)身体素质的概念(二)身体素质教育被忽视的原因
(三)忽视身体素质教育的后果(四)全面推行素质教育是提高体育教育地位的契机
第四节体育与人的现代化
一、现代人概述二、体育运动与现代人(一)体育运动培养现代人的竞争意识(二)体育运动扩展了现代人“开放”的视野
(三)体育运动丰富充实着现代人的情感生活
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