6.2 直线、射线、线段 课件(共31张ppt) 2024—2025学年人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

第六章几何图形初步;直线、射线、线段是基本的几何图形.在小学我们已经对它们有了初步认识，你能说说它们的联系与区别吗?

下面我们进一步对它们进行研究。;1.进一步理解直线、射线、线段的概念以及它们的联系与区别，掌握它们的表示方法.

2.掌握两个基本事实，“两点确定一条直线”及“两点之间，线段最短”，了解它们在生活和生产中的应用.

3.理解两点间距离的意义，能度量两点间的距离.

4.了解平面上点与直线、直线与直线的位置关系.

5.会比较线段的长短，理解线段的和、差及线段中点的意义，会画一条线段等于已知线段.;6.2.1直线、射线、线段;在日常生活和生产中常常用到这个基本事实.例如，有些建筑工人砌墙时，会在两个墙脚的位置分别固定一根木杆，然后拉一条直的参照线(图6.2-1)；植树时，只要定出两个树坑的位置，就能使同一行树坑在一条直线上；等等.;因为两点确定一条直线，所以除了用一个小写字母表示直线(如直线l)，我们还经常用一条直线上的两个点来表示这条直线(图6.2-2).一个点在一条直线上，也可以说这条直线经过这个点；一个点在一条直线外，也可以说这条直线不经过这个点(图6.2-3).;如图6.2-4，当两条不同的直线有一个公共点时，就称这两条直线相交(intersection)，这个公共点叫作它们的交点.;射线和线段都是直线的一部分.类似于直线的表示，可以用图6.2-5的方式来表示线段AB(或线段BA)，其中点A、点B是线段的端点.用图6.2-6的方式来表示射线OA，其中点O是射线的端点.;连接AB，就是要画出以A，B为端点的线段；延长线段AB，是指按从端点A到B的方向延长(图6.2-7)；延长线段BA，是指按从端点B到A的方向延长，这时也可以说反向延长线段AB(图6.2-8).;1.判断题.

(1)线段AB和射线AB都是直线AB的一部分;

(2)直线AB和直线BA是同一条直线;

(3)射线AB和射线BA是同一条射线;

(4)向一个方向延长线段可得到射线，向两个方向延长线段可得到直线.;2.按下列语句画出图形：

(1)直线EF经过点C;

(2)点A在直线l外;

(3)经过点O的三条线段a，b，c;

(4)线段AB，CD相交于点B，连接AD.;3.用适当的语句表述图中点与直线???关系.;6.2.2线段的比较与运算;我们知道，画一条线段等于已知线段AB，可以先用刻度尺量出线段AB的长度，再画一条等于这个长度的线段.也可以先用直尺画直线，再用圆规在直线l上截取CD=AB(图6.2-9).在数学中，我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图，这就是尺规作图.图6.2-9就是“作一条线段等于已知线段”的尺规作图.;比较两条线段的长短，可用刻度尺分别测量出它们的长度来比较，或者把其中的一条线段移到另一条线段上作比较(图6.2-11).;在图6.2-11中，点A与点C重合，点B落在点C，D之间，这时我们说线段AB小于线段CD，记作ABCD.想一想，什么情况下线段AB大于线段CD，线段AB等于线段CD呢?;在图6.2-12中，连接线段AB.把这些道路看成各种形状的软线，将它们展直，比较它们的长度.容易发现线段AB最短.这样，可以得到一个关于线段的基本事实:;下面，我们研究线段的运算.

在直线上作线段AB=a，再在AB的延长线上作线段BC=b，线段AC就是a与b的和，记作AC=a+b(图6.2-13(1)).设线段ab，如果在线段AB上作线段BD=b，那么线段AD就是a与b的差，记作AD=a－b(图6.2-13(2)).;例1如图6.2-14，已知线段a，b，作一条线段，使它等于2a－b.;如图6.2-16(1)，点M把线段AB分成相等的两条线段AM与MB，点M叫作线段AB的中点.类似地，还有线段的三等分点、四等分点等(图6.2-16(2)(3)).;1.估计下列图中线段AB与AC的大小关系，再用刻度尺或圆规检验.;2.如图，已知线段a，b，作一条线段，使它等于a+2b.;3.点M，N，P在同一条直线上，MN=3cm，NP=1cm.求线段MP的长.;谢谢观看