2.1.1钠与不同溶液反应规律初探-2024-2025学年高一上学期人教版（2019）高中化学必修1.pptxVIP

人教版高中化学必修一第二章第一节钠与不同溶液反应规律初探

一：了解钠与水、酸、盐溶液等反应的规律学习目标二：构建“强制弱”模型，形成钠与盐溶液反应模型三：深入思考钠与不同溶液反应现象异同点和对应原因，培养学生的宏观辨识和微观探析，证据推论和模型认知等核心素养

新课导入海洋是一个巨大的化学资源宝库，含有80多种元素，钠既是其中含量较高的元素，也是典型的金属元素。钠元素在自然界中都以化合物的形式存在，如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等。要获取游离态的钠则需要通过化学反应。那么游离态的钠有哪些性质呢？海水晒盐海洋生物

当钠遇到水

金属钠和水的反应：浮游熔响红钠浮于水面，金属钠的密度小于水小球向四处游动，产生的气体推动金属钠来回游动钠熔成闪亮小球，反应放热，钠的熔点较低发出嘶嘶响声，剧烈反应，产生气体并燃烧反应后的溶液遇酚酞变红，有碱性物质生成2Na+2H2O=2NaOH+H2↑现象解释

问题一：钠为什么会爆炸？问题二：课本P36实验探究钠与水的反应，你敢挑战吗？钠具有强还原性预测原子结构小组合作分工指南：6人为一组，其中2位同学操作实验，1位同学负责记录实验现象，1位同学负责汇报实验结果，其余2位同学负责整理仪器，共同合作完成探究。

化合价升高，失去e-化合价降低，得到e-2Na+2H2O2NaOH+H2钠与水的反应往烧杯中滴入几滴酚酞试剂，加入一小块金属钠，观察实验现象。实验探究

原因一查阅资料：化学爆炸是由化学变化造成，爆炸性物质在外界一定强度的能量作用下，能产生剧烈的放热反应，产生高温高压和冲击波，从而引起强烈的破坏作用。原因二产生大量气体放出大量的热实验安全小贴士：在敞口烧杯内，倒入约50ml水，用镊子取约绿豆大的钠粒，用滤纸吸干钠表面的煤油后放入烧杯，观察实验并完成实验报告不要近距离俯视烧杯！

①往烧杯中倒入约50ml的水②滴入1~2滴酚酞溶液③用镊子从煤油中取出一小块钠切成约绿豆大小④用滤纸吸干钠表面的煤油后投入装有水的烧杯中【实验探究1】操作步骤:1、你观察到哪些现象，能否解释产生现象的原因？2、你能否根据实验现象推测反应的产物是什么？思考与交流:探索求真

原因密度小于水1、现象及原因:现象钠浮在水面上熔化成一个闪亮的小球溶液变成红色发出“嘶嘶”的响声在水面上四处游动有气体产生有显碱性的物质生成反应放热，钠熔点低反应剧烈把钠放入水中以前把钠放入水中以后2、化学方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H23、离子方程式：2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2

当钠遇到盐酸

当钠遇到水温故而知新Mg+CuSO4=MgSO4+CuCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2AgMg+2HCl=MgCl2+H22Na+2H2O=2NaOH+H2寻找规律★1.这些反应的共同点是什么？金属做氧化剂还是还原剂？2.这四个反应为何能进行呢？依据是什么？KCaNaMgAlZnFeSnPbHCuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱置换反应

观察内容实验现象实验结论Na是否消失是否有红色的铜析出有何其它现象Na逐渐消失未析出红色固体Na浮在水面上很快熔化，不断游动，听见有“嘶嘶”声，出现蓝色沉淀【实验探究2】Na与CuSO4溶液的反应Na与CuSO4溶液反应，但不能置换出Cu，而是生成Cu（OH）2为什么没有析出铜?钠为什么消失？为什么会产生Cu（OH）2？【微观探析】Na与CuSO4溶液的反应资料信息：在硫酸铜溶液中，铜离子以[Cu（H2O）]42+的形式。【思维建模】Na盐溶液Na先和水反应放出H2生成NaOH和原溶质发生反应请同学们利用氧化还原规律预测反应产物？析出铜？析出氢气？

【实验探究3】Na与FeCl3溶液的反应NaFeCl3溶液Na先和水反应放出H2生成NaOH和FeCl3溶液反应生成Fe(OH)3沉淀模型应用【实验验证】Na浮在水面上很快熔化，不断游动，听见有“嘶嘶”声，出现红褐色沉淀资料信息：Fe(OH)3为红褐色沉淀。

课堂小结★2.钠与水、酸反应本质与顺序。3.钠与盐溶液反应认知模型:4.培养实验探究能力，发展证据推理与模型认知学科核心素养。1.建立“强制弱”的氧化还原认知模型。Na盐溶液Na先和水反应放出H2生成NaOHH2O减少放出热量和原溶质是否反应对溶剂质量的影响对原溶质溶解度的影响

研究思路和方法通过原子结构预测物质的性质实验和观察解释及结论学习元素知识的基本方法对证据比较、分析、推论综合、归纳、概括

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