新冀教版一年级数学上册《 合与分 7-9的组成和分解》优质课教案完整版3.pdfVIP

课堂教学设计

复备人

课题名称课时

8和9的分与合

1课时

1、让学生在摆学具、分学具的过程中，感受8和9的分

教学目标与合；

2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，激发学生

探究数学的兴趣。

3、培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体

验合作学习的快乐。

教学重难掌握8和9的分与合

点

学生在学习2、3、4、5的分与合时，初步了解了怎样分，

学情分析并且掌握了分解与组成的口诀；在学习6和7的分与合

时，教师引导学生有序的进行分一分，这样就不容易漏

掉，渗透了思考问题的有序性。在以上这些学习的基础

上，8和9的分与合就大胆放手让学生边摆小棒边记录，

学生独立进行操作探究，并记录下来。

教前准备教具：8、9的组成表、课件；

学具：学具盒中花片10个、1--8的数字卡片一套。

教学过程个性化修改

一、欣赏儿歌《蚂蚁搬虫虫》挑孩子和大家说一说想

法，让学生明白分工合作的重要性，以便孩子们为学

好本节课做好思想准备。

二、创设情境，激趣导入。

慢羊羊村的智慧城堡开始招收新学员啦，慢羊

羊村长说要闯过以下四关才能成为正式学员。灰太狼

也来凑热闹了，我们也去看看吧！

三、实践操作，勇闯四关。

第一关：报名测试，入选队员复习6和7的分

与合。成功闯关的孩子得到一颗聪明星。

第二关：心灵手巧，探究新知。

1.8的组成。

（1）请学生拿出8个花片摆成两堆，边摆边作记

录。同桌两人分工合作，一人负责摆，一人负责

做记录，完成后同桌两人击掌明示。

（2）引导观察：8的组成有什么规律？

1234567

8

7654321

（有序思考，有序记忆）

1726354

8

7162534

（换位思考，有序记忆）

（3）读一读，记一记。

2.9的组成。

（1）请学生拿出9个花片摆成两堆，边摆边作记录。

同桌两人分工合作，一人负责摆，一人负责做记录，

要求边摆边分，并把每一种分法记下来。完成后同桌

两人击掌明示。

9

（2）汇报展示。

（3）读一读，记一记。

成功闯关的孩子得到一颗聪明星。

第三关：游戏强化，大显身手。

游戏一

老师拍手，学生学小猫叫，拍手声和

猫叫声数合成8的组成。

游戏二

学生拿出1--8的数字卡片，按一定的顺序摆

在桌上，同桌合作出牌凑9

成功闯关的孩子得到一颗聪明星。

第四关：面试，运用新知。

举手抢答：猜猜我是谁？（1）我是8前一个数。

（2）我和3组成8。（3）5和4组成我。（4）我和

6是8的好朋友。（5）我比9少1。

四、小朋友们非常勇敢，已经顺利闯过四关，慢

羊羊村长看到你们有四颗聪明星就会为你们打开智

慧城堡之门！恭喜你们成为智慧城堡正式学员。

小朋友，今天你们有什么收获和大家一起分享？

五、布置作业：和爸爸妈妈一起玩下面的对口令游戏

我说1我对71和7