新人教版三年级上册第五单元《倍的认识》单元教材分析 .pdfVIP

第五单元《倍的认识》单元教材分析

一、教学内容：

1.建立倍的概念

2.解决实际问题

二、教学目标：

1.通过观察、操作等多种活动初步建立“倍”的概念，经历“倍”

的概念的初步形成过程。明白“一个数的几倍”的具体意义。初步建

立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。

2.通过观察、操作、分析、概括、交流等数学活动，使学生经历

“倍”的概念的形成过程，培养学生动手操作、自主探究及抽象概括

能力；

3.使学生在学习过程中获得良好的情感体验，发展学生的探究精

神。

三、教学重点：

理解“一个数的几倍”的含义，建立“倍”的概念。

四、教学难点：

“倍”的概念的建立。

五、单元教材内容分析：

由于“倍”是一个比较抽象的概念，对于低年级学生的认知水

平而言有一定的难度，因此在教学中首先注意让学生通过实际操作，

获得大量的感性认识，使学生感到“一个数的几倍”的存在，并体验

到它的含义与作用，真正理解“一个数的几倍”具体描述什么内容，

引导学生逐步形成“倍”的概念。第二，通过反复用学具操作，在学

生脑海里建立“第一行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几

的多少倍”的表象，为得出用乘法计算作铺垫。这个过程一定要让学

生去经历，让学生去体验，让学生去探索，在亲身的感受中明白道理。

六、单元教学方法

1.重视意义理解，多角度、循序渐进建立倍的概念。

2.重视多元表征及其之间的转化，建立倍的模型。

3.重视方法指导，培养几何直观。

七、课时安排：4课时

1.倍的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

2.解决问题„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时

3.整理与复习„„„„„„„„„„„„„„„„1课时