校企合作的实践案例分析——以旅游管理专业为例 .pdfVIP

2019年7月下半月刊

江苏高校深化产教融合、校企合作的实践案例分析

——以旅游管理专业为例

朱波

高校与企业之间合作的目的是培养高素质的人才和有专业技能的人才，但当前一些高校在同企业进行合作、产教融合中存在一

些问题，高校和企业要注意到这些问题，因而研究高校与企业之间产教融和、校企合作很有必要，需要提出一定的对策来促进高校

和企业共同发展。本文首先概述了深化产教融合，然后分析产教融合、校企合作中存在的问题，最后根据问题给出相应的对策，以

更好地促进高校和企业的发展。

引言对于双方之间合作的激励点也不成熟，易导致高校与企业之间的

教育的目的是培养应用型人才，同时也要提高人才的质量，合作不够深入，不能在企业核心的人才培养方面进行深入合作。

使人才在社会上有更好的发展，这也是产教融合、校企合作的目另外，高校与企业之间的合作力度也需进一步加强，在高校与企

的，在旅游管理专业中，高校与企业进行合作具有很多的作用，业合作时，愿意合作的企业较少。在人才培养方面，由于受到相

旅游管理专业的学生能通过这种方式更好地了解社会对于旅游管关行业的限制，导致一些企业很难融入到高校的研究中，企业与

理的需求，进而促进自身的发展。同时也可为当今社会中人才与高校的合作不够深入。

社会不适应现象提供一定的建议，这也是遵循教育的发展规律，（四）高校的管理队伍能力不高

满足企业需求的一项重要措施。当前一些高校有着复杂的专业背景，使得高校与企业在进行

一、深化产教融合的概述产教融合的沟通时存在困难，高校缺乏对产教融合的认识，不能

产教融合是高校办学模式的一种手段，其目的是高校与企业认识到现代企业中的管理岗位所需要的人才结构，使得校企合作

之间通过一定的合作来促进高校的发展，并且培养出高素质的人产教融合处于低层次的水平，高校在进行产教融合时不能与企业

才，产教融合中高校与企业进行合作有一定的实践意义，但其内及时对接，同时也不能共同制定相应的方案来促进产教融合人才

涵也是不可忽视的，产教所代表的意义是产业和教育，而融合所的发展，高校不能培养出适合企业发展的人才和管理者。另外，

代表的意义是高校产业和教育不再是单独发展，而是形成合作的当前高校的管理人员掌管着高校的信息和政策，也是对产教融合

模式，在产业发展的同时更加重视人才和科技的发展，深化的目工作的执行者，我国高校对产教融合要有足够的认识，管理者更

的是创新高校自身的产业和教育，通过一定的形式而过渡到相关要对产教融合有足够的认识。

政府，实行双向性的产业模式。（五）产教融合的机制创新度不高

二、产教融合、校企合作中存在的问题当前，一些高校与企业在进行产教融合时的工作不具有长

（一）缺少相关的政策法规期性，大部分高校与企业进行产教融合时只是依照高校的人脉进

当前，国家下发了一些文件对高校产业融合、校企合作进行行，高校和企业在进行产教融合时只是企业接受实习生，产教融

一定的规定，但这些是新政策，同时还是宏观的政策，对于旅游合的实施工作也不是很顺利，校方与企业之间没有一个沟通的平

管理专业也未进行明确规定。另外，各级政府在实行的过程中也台，使企业的利益受到一定影响。一些高校的教学模式、人才培

未进行配套的政策来实行，对于校企双方的主体、具体应负的责养等方法上老旧，在一定程度上导致高校的发展需求与企业的实

任、义务也没有进行明确规定。此外，校企合作中的双方也没有际发展需求不相符。

合理的资金作为支撑，同时政府的相关政策中也没有一定的优惠三、推进校企产业融合的方式

政策。而在产教融合中