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《弟子规》教案

《弟子规》教案15篇

《弟子规》教案1

一、活动目标

1.幼儿初步理解总序含义。

2.学习诵读弟子规。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

二、活动准备：

本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

三、活动过程

1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序

内容。

2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，

让幼儿初步理解总序含义。

3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发

言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。

其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要

有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不

可的事，如果做了之后，还有多余的`时间精力，就应该好好的学习其

他有益的知识本领了。”的道理。

4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文

的韵律感。

5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要

孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情

好吗？”

小百科：《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。其内

容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，

泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一

韵编撰而成。

《弟子规》教案2

【教学内容】

学习《弟子规》之“出则悌”

【教学目的】

1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。2.背诵文本，感悟文本。

【教学过程】

一、诵读文本：

〖出则悌〗

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯

或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到

称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立

骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐

尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移

事诸父如事父事诸兄如事兄

二、讲解文本：

出则悌，说的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈在一起的规

矩。在这些规范中，训练小孩谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融

入团体，为大家所接纳。当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做

到恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。

在这和睦当中就存在孝道。

把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会产生怨

恨;讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲突

怨恨就会消失无踪。

日常饮食起居中，有人认为孩子还小，和长辈相处在一起，不要

太过要求他们，长大自然就适应了，甚至对孩子宠爱有加，把好吃好

用的先给小孩享用，以致小孩认为这样是理所当然的，不知道要礼让

长辈，因而误导孩子养成坏的习惯。而《弟子规》却指导我们，不要

因为大人的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德，不管是吃东西或喝

饮料，要请长辈先用;如果和长辈坐在一起，要请长辈先坐;如果和长辈

走在一起，应让长辈先走。

长辈呼叫人时，自已听见了，要替长辈去传唤，如果所叫的人不

在时，自己应当回来报告长辈，更能进一步请问长辈，有没有需要帮

忙的`事情。

称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为;在长辈

面前，不要表现自己很有才能，藐视长辈。

走路时遇见长辈，要赶紧走上前去行礼问候，如果长辈没和我们

说话时，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让长辈先走过去。如果自己

是骑马的，遇到长辈就应该下马，如果乘坐车辆就应该下车，让长辈

先过去，等待大约离我们百步的距离以后，自己才上马或上车。

如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允

许我们坐下时才可以坐下。在长辈面前讲话，声音要低，但是回答的

声音，低到听不清楚，那也不适当，要和颜悦色，声音要柔和清楚才

好。进见长辈时走路要快点，动作表现得很礼节，等到告退时，要慢

慢退出。长辈问话时，要站起回答，眼神注视长辈，不要左右移动。

对待叔叔伯伯，要像对待自己的父亲一样恭敬，对待同族兄长，

要像对待自己的胞兄