人教版高中物理必修第一册精品课件 第4章 运动和力的关系 习题：课用牛顿运动定律解决几类问题.ppt

本课结束习题课:用牛顿运动定律解决几类问题第四章课标要求1.会求物体受力突变的瞬时加速度。(科学思维)2.会用整体法、隔离法解决简单的连接体问题。(科学思维)3.掌握临界问题、极值问题的分析方法。(科学思维)内容索引重难探究?能力素养全提升学以致用·随堂检测全达标重难探究?能力素养全提升探究一瞬时加速度问题【情境探究】如图所示,用手向下压弹簧玩偶的头部,若人向下压的力为F,弹簧玩偶的头部质量为m,人手突然撤离时,弹簧玩偶头部的加速度为多大?要点提示人手向下压时,弹簧玩偶的头部受三个力作用:手向下的压力F、重力mg和弹簧的弹力FN,三力作用下弹簧玩偶头部处于平衡状态,所以FN=mg+F,当人手离开的瞬间,弹力和重力不变,所以弹簧玩偶头部的加速度为【知识归纳】1.瞬时加速度问题:牛顿第二定律是力的瞬时作用规律,加速度和力同时产生、同时变化、同时消失。分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是分析该时刻前后物体的受力情况及其变化。2.两种基本模型刚性绳模型(细钢丝、细线、轻杆等)此类形变属于微小形变,其发生和变化过程时间极短,在物体的受力情况改变(如某个力消失)的瞬间,其形变可随之突变,弹力可以突变轻弹簧模型(轻弹簧、橡皮绳、弹性绳等)此类形变属于明显形变,其发生改变需要一段时间,在瞬时问题中,其弹力的大小不能突变,可看成是不变的【应用体验】例题1(多选)如图所示,A、B两小球分别用轻质细绳L1和轻弹簧系在天花板上,A、B两小球之间用一轻质细绳L2连接,细绳L1、弹簧与竖直方向的夹角均为θ,细绳L2水平拉直,现将细绳L2剪断,则细绳L2剪断瞬间,下列说法正确的是()A.细绳L1上的拉力与弹簧弹力之比为1∶1B.细绳L1上的拉力与弹簧弹力之比为cos2θ∶1C.A与B的加速度之比为1∶1D.A与B的加速度之比为cosθ∶1BD解析剪断L2前,A、B静止,L2对A、B的拉力大小相等,设为FT,则,可知mA=mB。剪断细绳L2瞬间,对A球受力分析,如图甲所示,由于细绳L1的拉力突变,A球将沿与L1垂直的方向(即加速度方向)向下摆动,将重力沿细绳L1方向和垂直于细绳L1的方向分解,得FT=mgcosθ,ma1=mgsinθ;剪断细绳L2瞬间,对B球进行受力分析,如图乙所示,由于弹簧的弹力不发生突变,则该瞬间弹簧的弹力保持不变,有Fcosθ=mg,ma2=mgtanθ,所以FT∶F=cos2θ∶1,a1∶a2=cosθ∶1,故B、D正确。审题技巧读取题干获取信息A、B两小球之间用一轻质细绳L2连接,细绳L2水平拉直系统处于静止状态,A、B两小球所受L2的拉力相等L2剪断瞬间弹簧的弹力与剪断前相同,L1的拉力突变规律方法受力条件变化时瞬时加速度的求解思路(1)分析原状态(给定状态)下物体的受力情况,求出各力大小(若物体处于平衡状态,则利用平衡条件;若处于加速状态则利用牛顿运动定律)。(2)分析当状态变化时(烧断细线、剪断弹簧、抽出木板、撤去某个力等),哪些力变化,哪些力不变,哪些力消失(被剪断的绳、弹簧中的弹力,发生在被撤去物接触面上的弹力都立即消失)。(3)求物体在状态变化后所受的合力,利用牛顿第二定律,求出瞬时加速度。考题点睛对点演练1(多选)(2021广东汕头高一期末)两个质量均为m的小球,用两条轻绳连接,处于平衡状态,如图甲所示;若只将A、B间的轻绳换成轻质弹簧,其他不变,如图乙所示。现突然迅速剪断两图中的轻绳OA,让小球下落,在剪断轻绳的瞬间,图甲中小球A和小球B的加速度大小分别为a1和a2,图乙中小球A和小球B的加速度大小分别为a1和a2,则()A.a1=g B.a1=0C.a2=0 D.a1=2gACD解析题图甲中,在剪断轻绳的瞬间,A、B两球由于用绳连接,一起下落,对A、B整体,根据牛顿第二定律得2mg=2ma1,或者2mg=2ma2,则a1=a2=g。题图乙中,在剪断绳前,根据平衡条件得知,弹簧的弹力大小等于mg,绳OA对A物体的拉力为2mg;在剪断绳的瞬间,弹簧的弹力没有来得及变化,B的受力情况没有变化,则B所受的合力为0,即a2=0,A所受的合力大小等于绳的拉力大小2mg,由牛顿第二定律可得2mg=ma1,解得a1=2g,故A、C、D正确。探究二动力学中的临界和极值问题【情境探究】许多生意火爆的餐厅要求服务员服务更多的顾客,服务员需要用最短的时间将菜肴送至顾客处。假定某服务员用手托托盘方式(如图)给顾客上菜,要求全程托盘水平。托盘和手之间的动摩擦因数为0.2,g取10m/s2,可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。服