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《春》第一课时教学反思
《《春》第一课时教学反思》这是优秀的教学设计文章，希望可
以对您的学习工作中带来帮助！
1、教学过程中使用多媒体，可以让课堂鲜活起来，有利于更好地
达到教学目标。
古诗学习往往比较抽象、含蓄，学生的学习若脱离了想象、画面，
就比较枯燥，使用多媒体教学，通过鲜活的画面、直观的感受，反复
的听读、吟诵，会加深学生对诗歌内容的理解，对诗人情感的体会，
还会增进学生学习古诗文的兴趣。在这篇课文的教学中，我使用多媒
体上课，让学生在图片中找诗句，在短片中感受泰山的雄伟高大、神
奇秀丽，不仅更直观，而且更易于学生体会诗人热爱祖国山河的情感
和远大的抱负，同时也激起了同学们热爱祖国大好河山的情感。在转
入《春望》的学习过程中，也用多媒体创设就情景，介绍背景，在情
景创设中，同学们仿佛也走进了那个动乱的年代，拉近了学生与诗人
的距离，让学生更易理解诗歌，更易于理解诗人思想感情。
2、用教师主导，学生主体的教学策略。以教师提问引导、学生小
组合作的方式进行，既引导了学生学习的方向，又保证了学生学习的
主体地位，充分调动他们的参与意识，调动他们的主动性与积极性，
成为学习的主人。
3、用比较阅读的方法，让学生从写作背景、主题思想和诗作风格
三方面比较两首诗的不同，从而让学生更好地掌握杜诗“诗史”的特
点，印象也更加深刻。
《春》第一课时教学反思这篇文章共1525字。
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