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《数一数、比多少》教案
一、教材分析
1.本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少。一年级的学生在入学前已
经学过了学前教育，能数出100以内的数，甚至会写，但在孩子的头脑中10以
内数的概念很模糊。本单元主要帮助孩子建立10以内数的概念，为以后学习数
学的知识打下基础。
2.学生在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础。书
中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学习兴趣，通过“在情境图中找一找、
比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准，知道比较的结果，体
现“以人为本，以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。
二、学情分析
在入学前，由于学生对数学知识的掌握存在较大的个体差异，部分学生已经
有了一定的数学基础，在进行比多少时，虽然还无法做到应用一一对应的方法，
但却可以凭借直觉做出判断。所以在课堂教学过程中，需注意观察学员的已有知
识水平，为基础差的同学提供更多学习支持，为基础好的同学提供更多挑战练习，
合理设置内容难度梯度，实现因材施教。对于刚入学的一年级学生，年龄较小，
接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，也喜欢接受新知识，但是他们的注
意力容易分散，这就需要老师在课堂教学过程中要富有趣味性，充分调动学生学
习的积极性，可以增加一些游戏环节，同时也要控制好教学时间。
三、教学目标
1知识与能力
初步了解计数物体个数的基本方法，正确数出物体个数；并知道“同样多”
“多”“少”的含义，正确比较物体的多少。
2情感态度价值观
激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，培养学生观察的
能力和思维的灵活性，从而使学生产生喜爱数学的积极情感。
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