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人教版一年级数学上册
八单元《20以内的进位加法》教案
19加几
一课时
教学内容
9加几
教材第88、第89页的内容及练习二十。
教学目标
1.初步学会计算9加几的题目,初步理解“凑十法”。
2.体验数学与日常生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。
重点难点
1.正确计算9加几是重点。
2.理解“凑十法”是难点。
教具学具
运动会场景的课件,卡片,小棒等。
教学过程
一学前准备
1.9+()=10
2.口答。
3.口算。
9+1+4=9+1+3=9+1+7=
9+1+5=9+1+6=9+1+8=
二探究新知
出示运动会场景图,并配有声音:学校春季运动会正在举行,现在
进行的比赛有跑步、跳绳等,此外还有啦啦队。
1.解决“一共有多少盒饮料”的问题。
(1)运动员很辛苦,我们给他们送点儿饮料。(出示饮料的画面)
(2)说图意,并出示“一共有多少盒”的问题。
(3)共同解决问题。
①学生思考、讨论。
②交流。(根据学生的汇报,电脑依次显示各种方法)
重点演示“凑十法”。边演示边口述:纸箱内有9盒饮料(闪动),
箱外有4盒饮料(闪动),把这两部分合在一起,就是现在的饮料,列式
是9+4。把4盒中的1盒放进箱里凑成10盒,外面还有3盒,10盒加
上3盒一共是13盒。(动态显示)
③学生自己结合图说方法。
④老师充分肯定各种方法,指出欣赏“凑十法”。
2.揭示课题。
今天,我们研究的是9加几的题目。板书:9加几
3.出示:9+4=
小组合作,利用小棒摆一摆,说一说。
请各小组派代表到投影下演示。
老师强调操作过程:9加4等于几,把4分成1和3,把1和9凑成
10,10加3等于13。
请学生独立操作一遍。
脱离小棒,抽象算式。
老师边板书边叙述操作过程,即:
三课堂作业新设计
1.教材第89页“做一做”的第1~3题。
2.练习二十的第1~3题。
四思维训练
1.练习二十的第4题。
2.练习二十的第5题。
参考答案
课堂作业新设计
1.教材第89页“做一做”的第1题:略
教材第89页“做一做”的第2题:(按列算)121215151818
教材第89页“做一做”的第3题:11131517121416
18
2.练习二十的第1题:9+7=16
练习二十的第2题:1314169101817191512
练习二十的第3题:813189151281011216
44172
思维训练
1.9+5=145+9=14
2.=
板书设计
9加几
“凑十法”是计算进位加法常用的一种方法,它具有规律性
强、易于理解和过程简
捷等特点,它包括多种方法,如“拆小数,凑大数”、“拆大数,凑小数”。
计算9加几时,因为9和1可以凑成10,所以把小数拆成1
和几,先算9+1=10,
再
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