3.4力的合成 课件 高一上学期物理教科版（2019）必修第一册.pptx

第;几个力可用一个力来替代;一、概念;3.共点力与非共点力;;回顾：;互成角度的共点力如何合成？;二、实验:探究两个互成角度的力的合成规律;1.实验原理

(1)一个力F可以把橡皮筋末端的小圆环拉到某点,两个力F1、F2共同作用,也能把橡皮筋末端的小圆环拉到,F与F1和F2共同作用的相同,则F是F1和F2的合力。

(2)选择合适的标度,作出力F1、F2及F的图示,观察三者间的关系,做出猜想。

(3)进行验证,得出结论。

2.实验器材

薄木板、白纸、图钉(若干)、(两只)、、轻质小圆环、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、铅笔。;3.实验步骤

(1)在水平放置的薄木板上用图钉固定一张白纸,橡皮筋

的一端固定在木板上的K点处,橡皮筋的自然长度为KE。

用一根细绳把橡皮筋的E端与轻质小圆环连接起来,如

图(a)所示。

(2)从小圆环上再引出两根细绳,用两个弹簧测力计钩住

这??根细绳,互成角度地用力F1和F2拉小圆环,使橡皮筋

伸长。保持小圆环静止,将它此时所处的位置记为O点,

如图(b)所示。用笔记下两个拉力F1和F2的,并记录

它们的。;(3)撤去F1和F2,改为只用一个弹簧测力计钩住连接小圆环的细绳,用力F拉橡皮筋,使小圆环同样静止于处,如图(c)所示。用笔记下拉力F的,并记录它的。

(4)取下白纸,在纸上用同一个标度分别作出力F1、F2及F的图示,如图(d)所示。;(5)提出猜想:F可能是以F1、F2为邻边画出的平行四边形的对角线。

(6)猜想验证:以F1、F2为邻边画出平行四边形,并画出对角线F合。比较F与F合的大小和方向,看它们在实验误差允许范围内是否相同。

(7)改变F1、F2的大小和方向几次,使小圆环静止在其他位置,重复上述实验和作图。

(8)得出结论:如果用表示两个分力的线段为邻边作平行四边形,_________

___________________就表示合力的大小和方向,这就是求合力的平行四边形定则。;4.注意事项

(1)小圆环位置O点

①定位O点时要力求准确;O点为小圆环圆心在白纸上的投影点。(若实验器材中没有小圆环,则用绳子与橡皮筋的结点代替小圆环)

②同一次实验中橡皮筋拉长后的O点必须位于。

(2)拉力

①用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向;

②应使橡皮筋、弹簧测力计和小圆环位于与纸面的同一平面内;

③两个分力F1、F2间的夹角θ不宜太大或太小。F1、F2所拉的两根细绳适当长一些,记录细绳方向的两点要尽量远些。;(3)作图

①在同一次实验中,选定的比例要;

②严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形,求出合力。

5.误差分析

(1)弹簧测力计使用前没调零会造成误差。

(2)实验时弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间有摩擦力会造成误差。

(3)两次测量拉力时,小圆环没有拉到同一点会造成误差。

(4)两个分力的夹角太小或太大以及F1、F2数值太小,应用平行四边形定则作图时,都会造成偶然误差。;1.在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中,实验器材有:木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套、弹簧测力计和直尺。;(1)如图甲,实验时将橡皮筋的一端用图钉固定在木板上的A位置,用两个弹簧测力计钩住两细绳套,将橡皮筋与细绳的结点拉到某一位置,标记为O点,以下操作错误的是。?

A.实验前应检查弹簧测力计指针是否指在零刻度线

上,若不在,则应调零

B.弹簧测力计、细绳、橡皮筋都应与木板平面平行

C.两个弹簧测力计之间夹角必须取90°

D.用一个弹簧测力计拉细绳时,必须将橡皮筋与细绳的结点拉到O点;(2)本实验采用的物理研究方法是。?

A.控制变量法 B.等效替代法

C.理想实验法 D.图像法;(4)图丙是在白纸上根据此次实验结果画出的图,图中的F与F两力中,一定沿AO方向的是(选填“F”或“F”)。?;2.某同学用如图甲所示的装置“探究两个互成角度的力的合成规律”。将一木板竖直放在铁架台和轻弹簧所在平面后,其部分实验操作如下,请完成下列相关内容:;(3)该同学在坐标纸上画出两弹簧测力计拉力FA、FB的大小和方向,如图丙所示,请在图丙中作出FA、FB的合力F。;第;3.F1=F2=8N试分别通过平行四边形定则计算下列情况下的合力大小。两分力的夹角分别为以下情况①θ=0°；②θ=60°；③θ=90°；④θ=120°；⑤θ=180°