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第三单元复习教案
复习内容
人教版一年级上册教材第三单元“1～5的认识和加减法”第14～33页。
知识梳理
知识点具体内容
1～5各数的含义:每个数都可以表示不同事物的数量。
数的顺序:(1)从前往后:1,2,3,4,5;(2)从后往
1～5的认识前:5,4,3,2,1。
1～5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格
中的位置,认真、工整地进行书写。
比较大小:(1)按照数的顺序,后面的数比前面的数大,前面
的数比后面的数小;(2)填“”或“”时,开口对大数,尖
角对小数。
比大小、第几、分与
第几的含义:表示物体的排列顺序,无论第几,表示的物体
合
的个数都是1。
数的组成:把一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成
1和几,依次分到几和1为止。
加法:把两部分合在一起,求一共是多少,用加法计算。
1～5的加、减法减法:从总数中去掉一部分,求另一部分,用减法计算。
加、减法的计算:用数的组成的方法计算比较简便。
0的含义:第一个含义表示一个物体也没有,第二个含义表
示起点。
0的认识和加、减法
有关0的加、减法:任何数与0相加都得这个数;任何数减
0都得这个数;相同的两个数相减等于0。
复习目标
1.能够认、读、写5以内各数,注意形成正确的握笔姿势和写字姿势,注意书写
工整。
2.会用5以内各数表示物体的个数和顺序,会区分几个(基数含义)和第几个(序
数含义)。掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分与合)。
1
3.认识符号“”“”“=”的含义,会用词语(大于、小于、等于)来描述5以
内数的大小。
4.初步理解加减法的含义,会用自己理解的方法口算5以内数的加减法。
5.能运用5以内的各数表示日常生活中的一些事物,并进行交流,初步感受数学
与生活的联系。
6.初步感受学习数学的乐趣,培养良好的学习习惯。
复习重难点
初步理解加减法的含义,会用自己理解的方法口算5以内的数的加减法。
复习方法
本单元讲的是1～5的认识和加减法。复习时要通过操作活动,使知识得到巩固和
深化,所以在复习中要多注重动手操作的实践。在计算1～5的加减法时,要充分
发挥每一道练习题的价值,把解题过程变成培养学生能力的过程。为达到这个目
的,复习时要注意做到以下几点:首先是要给学生留出读题的时间;其次是要给学
生留出思考的时间;然后是要给学生提供和同伴交流的机会;最后是逐步带领学
生梳理问题解决的过程。
复习过程
一、情景创设,导入复习
提问导入法:
师:这个单元中我们学习了哪些数字?根据学生汇报,贴出数字卡片0～5。
揭示课题:今天我们就要对学过的6个数字和相关的数学知识进行复习。
【品析:提问导入,唤起记忆。这种方法既节省时间,又激发学生参与的意识,而且
老师以朋友的身份出现,摆正了自己的位置——引导者,从而给学生充分的自我
发挥的空间。】
情景导入法:师:同学们喜欢小动物吗?你们喜欢哪些小动物?同学们喜
欢小动物就要爱护小动物,不要伤害它们。老师左手中有1张小猴图片,右手中有
3张,一共是几张?你会列式吗?从而复习5以内数的加法。
【品析:学生在大量的语言表达的基础上由直观图抽象出算式,培养了学生良好
的学习习惯,同时体验成功的快乐。】
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