六年级上册美术教学设计《10故事里的人》人美版 .pdfVIP

六年级上册美术教学设计《10故事里的人》人美版

一.教材分析

《10故事里的人》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生通过

学习，了解故事中的人物形象，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。教材

中包含了各种不同风格的故事人物，旨在让学生感受艺术作品的丰富性和多样性，

提高学生的审美能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的美术基础，对人物形象有一定的了解和表现能力。

但部分学生对人物内心的刻画和情感表达还不够到位，需要老师在教学中进行引导

和培养。此外，学生对不同艺术风格的认识和理解还有待提高。

三.教学目标

1.让学生了解和分析故事中的人物形象，提高学生的观察能力。

2.培养学生运用绘画表现故事人物的能力，提高学生的表现能力。

3.引导学生感受不同艺术风格的故事人物，提高学生的审美能力。

4.培养学生团结协作、积极参与的良好学习态度。

四.教学重难点

1.重点：分析故事人物形象，学会表现故事人物。

2.难点：刻画人物内心的情感，表现不同艺术风格的故事人物。

五.教学方法

1.欣赏法：让学生通过欣赏不同风格的故事人物作品，提高审美能力。

2.讲解法：老师对故事人物的形象、特点进行讲解，引导学生了解故事

人物。

3.实践法：学生通过绘画实践，表现故事人物，提高表现能力。

4.评价法：学生之间互相评价，老师对学生的作品进行点评，提高学生

的观察能力和审美能力。

六.教学准备

1.教材：《10故事里的人》人美版六年级上册。

2.范画作品：不同风格的故事人物画。

3.绘画材料：铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

4.投影仪、电脑、幻灯片等教学设备。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用幻灯片展示不同风格的故事人物作品，引导学生观察和欣赏，激

发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

老师对故事人物的形象、特点进行讲解，让学生了解故事人物。

3.操练（10分钟）

学生分组合作，选择一个故事人物进行绘画实践，老师巡回指导。

4.巩固（5分钟）

学生展示自己的作品，进行互相评价，老师对学生的作品进行点评，

提高学生的观察能力和审美能力。

5.拓展（5分钟）

学生自由发挥，尝试表现其他故事人物，提高学生的创新能力。

6.小结（5分钟）

老师对本节课的学习内容进行总结，强调故事人物的形象特点和表现

方法。

7.家庭作业（5分钟）

学生选择一个故事人物进行绘画创作，要求表现人物内心的情感，明

天上课进行展示。

8.板书（5分钟）

老师根据教学内容，进行板书设计，方便学生对课堂内容的回顾和复

习。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据课堂实际情况灵活调

整。

在本次《10故事里的人》的美术教学活动中，我作为教师，对教学设计进行

了全面的反思，总结出了课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容的选择与安排

在本节课中，我选择了不同风格的故事人物作品进行展示，旨在让学生欣赏并

了解各种艺术风格。但在呈现作品时，我发现部分学生对作品的欣赏和分析能力仍

有待提高。因此，在今后的教学中，我需要更加深入地引导学生欣赏和分析作品，

提高他们的审美能力。

2.教学方法的运用

在操练环节，我采用了分组合作的方式，让学生共同完成一个故事人物的绘画。

然而，在实践过程中，我发现部分学生对合作学习的适应性不强，影响了绘画的进

度和效果。针对这一问题，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的团队合作

精神，提高他们的协作能力。