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多位数乘一位数（二）
学生姓名年级学科
授课教师日期时段
核心内容笔算方法；估算策略；归一问题；归总问题课型一对一/一对N
1、掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法
2、掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法
教学目标
3、掌握两、三位数乘一位数的估算方法，并能根据实际情况确定往大估或往小估
4、掌握用乘法和除法两步计算解决问题的方法
重、难点重点：教学目标1、2、3、4难点：教学目标3、4
课首沟通
1、检查学生的作业，及时指点。
2、通过沟通了解学生的思想动态，关心孩子近几天的学校或家里的生活，促进与孩子的关系。
3、了解孩子的课程进度，对孩子在本周学校课程中存在困惑的地方及时进行答疑解惑。
知识导图
课首小测
1.任何数和（）相加都得原数；（）和任何数相乘都得0；任何数和1相乘都得（）。
2.（2011年广州市荔湾区三年级单元测试）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
3.（2011年广州市荔湾区三年级单元测试）9时＝（）分8分=（）秒
4.（2011年广州市荔湾区三年级单元测试）200的3倍是（）；36是4的（）倍
5.740里面有（）个百和（）个十。
6.我会估算。
（1）298×5≈59×8≈502×9≈
（2）105×2≈98×6≈82×4≈
（3）49×8≈399×7≈605×3≈
7.口算。
（1）8÷4＝15＋0＝300×9＝
（2）9×0＝400×8＝0×5＝
（3）10＋0=50×1=23－0＝
（4）600×5＝517×0＝453+0＝
导学一：笔算乘法（二）
知识点讲解1
1、0和任何数相乘都得0.
2、一个因数中间有0的乘法的计算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在
与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写0占位，如果有进位数，必须加上进位数。
3、一个因数末尾有0的乘法的计算方法：可以先用一位数去乘另一个因数0前面的数，再看末尾有几个0，就在积的末尾
添上几个0.
例1.列竖式计算
（1）604×8＝（2）280×3＝
例2.（提高题）列竖式计算1002×5＝
我爱展示
1.判断：两个数的积一定大于这两个数的和。（）
2.判断：多位数乘一位数，如果积的中间有0，那么这个多位数中间也一定有0.（）
3.判断：多位数乘一位数，如果多位数中间有0，那么积的中间也一定有0.（）
4.找出错因，并改正过来。
5.（2015年广州市荔湾区三年级单元测试）用竖式计算
308×9=360×5=
知识点讲解2：估算策略
例1.某孕婴店计划购进5辆儿童三轮车。
我爱展示
1.快乐连连看。
2.判断：每箱酸奶32元，爸爸买8箱，带240元够用。（）
3.判断：321×6＝1800.（）
4.包装一个小礼盒需要41厘米长的彩带，现在有5个这样的小礼盒，估一估，准备2米长的彩带够吗？
5.青蛙吃害虫。
（1）青青31天大约吃多少只害虫？
（2）白白7天大约吃多少只害虫？
6.冬冬大约还剩多少页没看？
7.（开放题）一个两位数与6相乘，积大约是420，这个两位数可能是多少？
知识点讲解3：乘除法两步应用题
1、单一量：先求出一种单位是数量
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