三位数乘一位数进位和连续进位的笔算乘法 .pdfVIP

备课时间学科数学课型练习课

《三位数乘一位数》信息窗二：三位数乘

课题一位数进位和连续进位的笔算乘法:第二备课人

课时

1、通过本节课的练习，让学生熟练掌握三位数乘一位进位和连续

进位的笔算方法，并能进行准确熟练的计算。

教学目标

2、在练习中，使学生能够进一步体会乘法的意义。

3、在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学

生解决问题的能力。

教学重难

教学重点：三位数乘一位进位和连续进位的笔算方法。

点

教学准备课件、实物投影

教学时间1课时

一、口算：

4×3+8=×59+6=×86+5=4×9+7=3×8+9=

二、笔算

订正时指

123214623574名说说计算

方法，为后

×3×5×7×9面的学习做

二、课堂练习：铺垫。

1、做自主练习的第1题、第2题.学生独立完成，指

教学过程

名扮演后集体订正。

2、解决问题练习：

（1）做自主练习的第7题。在说解题思

（2）做自主练习的第6题。路的过程

中，进一步

（3）做自主练习的第8题。理解乘法的

（4）做自主练习的第9题.意义。

（5）做自主练习的第10题.

以上的题先让学生自己独立读题，指名说说题意后

再让学生独立解答，最后投影展示订正，重点让学生说

说每个题的解题思路。

3、做自主练习的第5题.

学生完成后，指名说说比较的方法。做此题通过总

结可以培养学生灵活解决问题的能力，教给学生比较的

方法。

三、聪明小屋：

先让学生自己思考，之后再在小组内讨论，集体订正

说说解题的方法。

四、课堂小结:

通过今天的学习你有什么新的收获？

三位数乘一位数的综合练习

板书设计

通过本节课的练习，大多数学生比较熟练的掌握了三位数乘一位数的

计算方法，并能进行正确计算，解决问题的题目难度也不是很大，学生

教学反思

基本上都能自己读题独