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一年级音乐下册教案范文集锦五篇教学反思【精选3篇】

一班级音乐下册教案范文集锦五篇教学反思【精选3篇】一

教学目标：

1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

2、利用故事情境法学习学问，并参加表演加强记忆。

3、通过表演，培育同学喜爱春天，喜爱生活，喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让同学知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学过程：

一、激情导入（说春天）

1．播放《小燕子》，师生律动进教室。

2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。

（1）师：春天来了，我们四周的很多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引

发同学用语言来描绘漂亮的季节：花、草、树木……）

（2）观看课件：春天景象

3．仿照布谷鸟叫声召唤春天

布谷、布谷、春天来啦！

二、寓教于乐（扮演春天）

1.导语：布谷鸟的叫声如此悦耳，把春天给唤来了，教室里一派生气勃勃的样子，每一位小伴侣就是一幅漂亮的画。

2.音乐嬉戏：扮演春天

方法：师生共同仿照布谷鸟的叫声。

叫声唤来了春天，每一位小伴侣做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。

三、制造表现（唱歌春天）

导语：春天如此漂亮，让我们一起用歌声来唱歌春天。

1.听录音范唱歌曲《布谷》，思索：歌曲有几段？是几拍子的？

2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

3.学唱歌曲。

（1）有感情地朗读歌词。

（2）随琴轻声演唱歌曲。

（3）找出不易演唱的乐句，师生共同关心解决。

（4）师生接唱。

4.启发同学有感情的演唱歌曲。

四、完善结课

教学反思：

《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我始终以为同学是要手把手地让同学自行的去学习学问，在活动中培育对音乐的爱好。

一开头，同学们在听音乐的时候，由于教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，同学们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清晰了，他们唱的还不错，在比较熟识了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们依据自己对音乐的理解来编排动作来表演。

在非常钟之后，开头检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很快乐，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学欢乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平常的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢快地“展翅飞行”。

一班级音乐下册教案范文集锦五篇教学反思【精选3篇】二

教学目标：

1、学会演唱《多欢乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2、乐观学习简洁的藏族舞蹈动作，参加歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的欢乐，体验与他人合作表演的欢乐,并能用简洁的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的欢乐.

教学重点：学唱歌曲《多欢乐呀，多幸福》

教学难点：

用简洁的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简洁的藏族舞蹈动作参加歌曲《多欢乐呀，多幸福》的表演.

教具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.

教学设计

一、走进西藏

1、导入：(直接播放课件)

师：小伴侣们，高吭的歌声,美丽的图片将我们带到了哪里呀?

2、师:说得特别好!热忱的藏族小伴侣让我代表他们献上雪白的哈达，欢迎你们!向小伴侣们问一声：“扎西德勒”!

3、学说藏语：

师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉利如意。生：……

师：你们真聪慧!藏族小伴侣正在进行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多欢乐呀,多幸福》)

二、入乡随俗

过渡语:他们的聚会可喧闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多欢乐呀,多幸福》,老师打节奏)

(一)、声势律动

1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,其次段加快速度)

师:让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)

师:小伴侣们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?巴扎嘿!我们一起来一遍.

师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和同学一起律动)