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小学数学合情推理教学中“猜想验证”环节的实施研究——以阳泉师专附属小学为例
摘要：培养学生的合情推理能力有助于帮助学生理解数学问题，提高学生的创新意识和能力。本论文旨在了解数学教师在五、六年级学生合情推理教学中“猜想验证”环节的实施情况及存在的困惑。以阳泉师专附属小学五、六年级学生为研究对象，采用课堂观察法对合情推理的教学实施过程进行调查，调查结果显示，教师对于合情推理能力培养意识淡薄；在合情推理教学过程中问题设置引导性过强；教学方法墨守成规；未注意学生个体差异；忽视学生猜想能力。因此学校应组织相关培训，扩宽教师知识面；教师应精心备课；研读课标、钻研教材；创新教法；转变提问方式；让学生学会
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