2024届高考作文复习指导“三元关系型作文”全指导.pdfVIP

2024届高考作文复习指导“三元关系型作文”全指

导

当作文材料中出现三个及以上概念时，弄概念之间的关系，是审题

立意的关键。简单地依次阐述概念，是没有办法的办法，是不得已而为之

一一这是为救急而准备的药方。作为平时的备考，要把概念之间的关系想

楚，才能写出有一定深度的作文。

环环相扣，辨三元关系一一三元概念型作文的写作考量

近年高考作文，出现了较多的三元概念型作文题，如2021年全国乙

卷“修身、矫思、立义”、新高考II卷“藏而不露、不偏不倚、缓缓出头

2022年全国甲卷“移用、化用、独创”、新高考I卷“本手、妙手、俗手”

都属于这一类命题。相比之前的二元概念型作文，三元概念型作文能更好

地考查学生对复杂问题的认识与驾驭能力，也能有效规避猜题押题或宿构

写作。但从写作者的角度说，作文的思辨关系越来越复杂，审题立意难度

越来越高，导致考场作文中普遍存在“立意不准”“内涵不”“关系不

明”等致命伤。

一元或二元概念的材料作文题，材料中往往会出现关键句，把握关键

句，审题障碍往往就可以迎刃而解；但三元概念型作文题涉及概念更多元，

关系更复杂，材料命意往往不是一个句子所能概括的，尤其需要整体观照

才能审题意。

思辨痛点所在

1.脱离材料语境限制，审读作文材料没有抓住关键句和关键词，脱离

材料内容及含意的范围作文，走“套作”“抄袭”“宿作”之路，大而无

当，泛泛而论。

2.对话题内涵理解不透彻，只是围绕话题做表面文章；

3.无视思辩证的二元或三元关系，片面截取材料一小部分内容，狭隘

的审题，片面的立意，没有综合思辨；全文结构层次不晰，逻辑关系和

思辨色彩体现不明显

4.文章联系社会现实不够，不能化虚为实，论据不够，架空分析，空

洞说理，多为正确的废话。

思辨三个着力点

概念内涵+逻辑关系+化为实

1.了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点；

2.在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文

的思辨色彩；

3.在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的

思考与感悟（启示）。

一、着眼整体，宏观把握

从写作实践上看，这一方面容易出现的误区主要表现在：理解视角偏

狭，立意过于片面。

以2022年全国甲卷（“移用、化用、独创”）为例，如果考生忽略

作文材料和任务指令是一个有机的整体，仅仅着眼于作文材料或任务指令

中的某一点来思考问题，就会出现诸如“能解决实际问题的直接照搬也不

错”“合理的借鉴化用，何乐而不为”“独创精神是新时代青年的个性追

求”等等立意。虽然这些立意并非完全偏题跑题，但显得片面化、局限化。

审清这道作文题的命意，一定离不开宏观把握：从“移用”“化用”到“独

创”，是一个逐步发展进步直至升华创新的过程一一这样理解材料，不偏

执一端，不拘于一隅，体现了明显的层次感、整体感，真正做到了审题立

意高屋建令瓦。对