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本课故事情节曲折，故事性强，容易吸引孩子读下去。因此教学
时应以读为本，带领学生随着故事发展的层层深入，故事的描写生动
传神，极具感染力，教师引导学生就故事的描述展开想像，能把学生
带进故事情境，使学生在读书时身受感染，获得情感升华。
通过朗读，引导学生理解这个孩子非常需要钱但却又把钱扔掉
的原因，从而懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位，培养孩子从
小爱祖国的思想感情。
为了避免枯燥乏味的学习，我让学生采用自主学习的方式，抓
住意大利少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去这个问题，让生回
到文本中，与文本对话，在初步对话完之后，在小组内与其他同学交
流，再集中反馈。师在认真倾听的基础上相机的抓住课文中的重点词
句，如衣衫褴褛、大义凛然、扔、砸等词语，并在文中画出意大利少
年捡钱和扔钱的句子，同学生一起再次走入文本，体味其中的感情。
让感情得以升华，又实现了教师、学生、文本三方面的充分对话。
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