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《做最好的班主任》读后感

《做最好的班主任》读后感(合集7篇)

读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认

真地做好记录，写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是

小编为大家收集的《做最好的班主任》读后感，希望对大家有所帮助。

《做最好的班主任》读后感1

作为一名老师，尤其是班主任老师，首先要有爱心。正如李镇西

老师所认为的，教育的对象是活生生的人，是不断成长的人，而不是

一成不变的机器。所以，教育这个行业是不断创新的行业，它是一门

技术，更是一门艺术。要想干好教育，最基本的就是要热爱学生，要

有爱心，要把自己真正的变成学生，这样才能走近学生，才能与学生

一起成长。

与学生，与同事，包括与家长相处，要有耐心。作为小学生，他

们咿呀学语，蹒跚学步，有很多东西都需要不断的学习，需要不断的

试错。与小学生的相处不像是在天上和小鸟一起飞，而像是在地上和

小蜗牛一起散步。所以说必须要有耐心。与同事和家长相处，每一个

同事和家长都有自己的优点，我们要虚心学习。同时，他们也都有自

己的特点，我们要能够去接纳和理解，扬长补短，相互弥补，相得益

彰。

智慧地管理班级，主要是要有细心，因为班级的事务比较繁杂，

可以说是千头万绪。如果不细心的话，就可能会顾此失彼，甚至会因

小失大。只有我们细心地梳理好工作的轻重缓急，然后才能够让我们

的工作变得简单，变得有序，变得高效。

爱心是主体，耐心和细心是双翼，只有三者都具备，我们才能在

教育的天空里自由的翱翔！

《做最好的班主任》读后感2

假期无事,静静地品味李镇西《我这样做班主任》，慢慢地消化其

中的故事，尽可能多地吸收丰富的营养。

读完此书，感受最深的就是爱，一页页,一行行，字里行间都渗透

着满满的爱，我被深深地感动了。我为教育界有这样的班主任而高兴，

同时，也为自己上学时没有被李镇西这样的老师教而深表遗憾。

李镇西，一位坦荡为真，至诚乃善，朴素即美的老师。他懂得教

育是科学又是哲学，教育是技术又是艺术，他和谐完美地将它们融会

起来，做到了即教书又育人，教而重树德，授业又讲人生的境界。他

的教育思想和教学方法是成功的。他认为，教育不仅仅是分数，它有

现实的一面更应该有理想的一面；它应该面对学生今天的需要，更应

该想到学生的明天后开的发展；它应该给学生知识，更应该着眼于学

生丰富健全的人格的培养。他用他的行动爱着他的学生，学生也爱着

他回报着他，他们共同编撰了珍贵的有纪念意义的“班级史册”，这

六本沉甸甸的班级史册记载了他以往教学中的点点滴滴还有满满的爱。

李镇西是一位真正的教育思想者，是我们所有老师，所有班主任

学习的榜样。

《做最好的班主任》读后感3

（1）班主任应有怎样的素养？

印象至深的是李镇西老师在谈到他的幸福源于何处？第一是享受

职业，特别是在疫情期间很多公司关门，工人失业，我们教师的职业

不失业，这是很幸福的。第二，赢得尊严。也就是说不要把教育当作

一种谋生的手段，把它当作事业精心对待。第三，学生爱戴；第四，

同行敬佩；第五，家庭幸福；第六，超越自己。第七，胸襟开阔，对

待领导评价要冷静，对待同事的议论要宽容，对待家人要平和，对待

学生的意见要豁达，因为每个人都不可能满足所有人的需要。

班主任应该有怎样的素养？童心、爱心、责任心，是专家，思想

家，心理学家，还需要有渊博的知识，心怀教育教学的情怀。希望我

们都能做一个幸福的班主任。

（2）科学民主的班级管理

李镇西老师在文中说：我和学生不是父子的关系，而是朋友的关

系，我们一起建设班集体，共同追求我们的理想。

深受启发后我在制定班规时，把自己融入在内，并且一起去执行

班规。当老师的行为违反班规时，一样接受惩罚，学生既是参与者，

也是监督者。我和学生深知这份班规是我们班的“法律”，而“法律”

面前人人平等，唯有集体的智慧和意志，以及体现着智慧和意志的制

度，才能成为一个优秀的班集体。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

《做最好的班主任》读后感4

看了《做最好的班主任》这本书，虽然书中的一些事例不太适合

小学低年级的班级管理，但对于从师范一毕业出来就当班主任的我来

说是还是非常认同书中的一些观点。

在书中”班主任的幸福源于何处“一文中提到的`做班主任”赢得

尊严“。一个班主任，得到学生和家长的信赖，是一种尊严;班上得了

流动红