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Unit3
Lesson1It’stooexpensive!
TeachingAims:
1.Reviewthestructures:
Thisisa(skirt).
Theseare(shorts).
What’sthis?Itis/It’sa(skirt).
Whatarethese?Theyare/They’re(shoes).
Howmuchisit/arethey?It’s/They’re(15)yuan.
2.Learnthestructures:
Doyouhaveany(shoes)?
3.Havethestudentsunderstandthisstory.
4.Enablethestudentsactthisstoryinthescene,andhavethemget
interestinginthestudy.
Teachingimportantanddifficultpoints:
1.Enablethestudentsunderstandthestory.
2.Enablethestudentsactthestoryintheirgroups.
TeachingAids:wallpictures,tape,cards.
Teachingsteps:
Step1Review
1.Greeting.
2.Revivewthenumbersfromonetotwenty.
3.Playagameforreviewingthesentences:
What’sthis?
Itis/It’sa(book).
Whatarethese?
Theyare/They’re(books).
Howmuchisit/arethey?
It’s/They’re(5/15)yuan.
[游戏规则：把全班分成两队。叫一名学生上台抽一种物品，并悄悄
告诉他那组的领队。这名学生所在小组一起句型提问，学生作出动作
让小组猜物品、价格，并且小组能用相应句型答出的获一分。]
Step2Introducenewnumbers
1.Presentthenumberthirty.Saythenumberaloudandhavethestudents
repeatit.
2.Repeattheprocedureforfortythroughninety.
3.Findtheorderforexpanding.Forexample,twenty-one…thirty-one…
Step3Setthescene
1.Setthescene“store”.
2.Havethestudentscomparethepriceofeachone.Elicitthewords
expensiveandcheap.
3.Usethesameprocedureusedtopresentthewords“clothes,size,
medium,andlarge”..
Step4Modelthedialog
1.Presentthecardsfor“askirt”,“shorts”,“trousers”,and“shoes”.Model
themandhavethestudentsrepeatthem.
2.Takethewordsintothesentences“Thisisaskirt.”“Theseare
trousers.”Havethestudentsfeeltheirdifferent.
3.Showthequestion,What“s‘this?/Whatarethese?”Elicit,“It’sa/
They’re______.”
4.Reviewthesentences.
A:Howmuchisit/arethey?
B:It’s/They’re_______yuan.
5.LearnthestuctureDoyouhaveany(shoes)?“”Elicitthetwo
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