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初三传统文化教学计划

初三传统文化教学计划4篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了

在工作中有更好的成长，来为以后的工作做一份计划吧。好的计划都

具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的初三传统文化教学计划，

仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三传统文化教学计划1

一、指导思想：

在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立

“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，

注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的

情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，注重科

学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

二、基本情况分析：

所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人，通

过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，大多数学生对初二学

年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，

忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活

运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李

戴。每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突

出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教

法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行

探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积

极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，以使不同

层次学生的物理成绩都有一个大的提高。

教学内容安排：

本学期的教学内容为11—20章。全书共10章以及新增添的物理

实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主

要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味

性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮

助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实

验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，

活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论

的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

1、教师教学成绩目标：

A等率超过15%，B等率超过35%。

2、学生认知目标：通过本期的学习，知道物理学科研究的内容，

了解物理对人类文明进步和社会发展的作用，学习物理研究的基本方

法，帮助学生认识学习物理的意义，掌握学习的基本方法，认识物理

与人类生活、社会发展的关系。能力达成目标：教学过程采用探究式，

以学生为中心，教师为主导，正确传授知识，精巧讲练。并进行形成

性测试，及时反馈、矫正。情感教育目标：通过本期的学习使学生认

识现实生活中物理的应用，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，

激发学生的学习兴趣，培养学生对物理的热爱，对生活的热爱，在民

主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在

活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑

思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生

在物理上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良

好的学习习惯。

3、教科研目标

本学期要加强对现代教育理论和现代教科研理论的学习，增强科

研意识。确立质量立校、科研兴校的思想，积极开展教育科研工作，

力争有一个科研课题，写一篇高质量的论文，力争上一堂高质量的教

改实验课。结合本学科的特点，教改的工作重点一是从课堂教学入手，

课改研讨会等活动进一步加强不同课型课堂教学方法的研究，形成体

现学科特点的教学模式，二是从备课改革入手，通过开展教学设计评

选活动，加大对备课改革的研究力度。

四、教学措施

1、认真学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到初三教学的

教学理念贯彻到初三教学中。

2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课

前，利在课堂”。

3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统

一作业、统一测试。

4、加强实验教学，大纲规定的实验（演示实验和学生分组实验）

开足开好，并适量增加新实验、小实验。

5、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证5～10

分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。平时教学宜采用“小坡度、

低密度、勤反馈”教学方法，坚持“学生为主体，教师为