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整十数、整百数乘一位数（3）
沧州市新华区东队小学杨瑞
教学内容：冀教版小学数学三年级上册，两、三位数乘一位数第
一课时，整十数、整百数乘一位数。
教学目标：1、结合具体实例，经历自主探索整十、整百数乘一
位数口算方法的过程。
2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练
的进行口算。
3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，
获得口算解决问题的成功体验。
教学重难点：重点是把整十数看作几个十、把整百数看作几个百，
用乘法口诀计算；
难点是理解算理。
教学过程：
教学环节教学过程设计意图
（1）故事导大头蛙带领同学们，完成闯关进复习旧知，为
入，复习旧知入乐乐书店本节课算理
•6个十是（）的讲解做铺
•18个十是（）垫。
•100里面有（）个十
•300里面有（）个百
•480里面有（）个十
•23里面的2表示（）个（），
（2）解决问例1：出示情境图，让同学们找出激发学生，自
题，探索新知数学信息；主发现的能
力。
出示问题一：第一周卖出去4包，培养学生整
一共卖出去多少本？（让同学们合，筛选信息
自己找到解决问题所需要的数学的能力。
信息——每包20本）；
板书：20×4=80（本）通过学生们
借助计数器来解释20乘4为什么熟悉的计数
等于80？（把20看成2个十，2器，更形象的
个十乘4等于8个十，8个十也就探究20×
是80）；4=80的算理。
例2：出示问题二：80本保健小通过例1问题
常识一共卖了多少元钱？（学生的解决，使同
尝试自己解答，并说出算理）学们能自己
板书：80×6=480（元）总结和归纳
8个十乘6等于48个十，48个十并解决例2。
就是480
例3：出示问题三：如果300本保通过探究整
健小常识都卖出，可以卖多少元十数乘一位
钱？（学生列式并解答）数
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