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庆元旦——时、分、秒的认识
【课时安排】
3课时
【第一课时】
1．认识钟面和时间单位时、分，建立时分的时间观念，并学会时间的两种写
法；知道1时=60分。
教学目标2．引导学生初步建立时间观念，教育学生遵守时间，珍惜时间，做时间的小
主人。
3．让学生感悟到数学知识的魅力。
教学重难点认识时间单位“时”、“分”，知道1时=60分，能正确读写钟面上所表示的时
刻。
教学过程
一、创设情境
一年的第一天是什么日子啊？咱们在学校里是怎么庆祝元旦的？这里有一场元旦联欢会，咱们
一起来看看。（出示图）
你发现图中有哪些数学信息？
二、合作探究
（一）认识钟面
1．钟表上有哪些你知道的知识？（拿出自己准备的钟表，仔细观察）对时和分你还了解哪些
知识？全班交流。
2．分针走一圈是多少？时针是怎么走的？自己拨一拨，看分针走一圈时，时针走多少？
得出：1小时=60分。
（二）认识时刻
1．谁知道第一个节目开始的时刻是几时几分？能读出来吗？
板书：8时31分，可以写成8:31。
（写出其他节目开始的时刻。）
2．我说你写：教师说时刻，学生用新方法记录。
（三）体会时间长短
1．联欢会开始的时刻与第一个节目开始的时刻相差多少时间？（1分钟）
2．体会1分钟有多长。
用1分钟的时间，选择你喜欢的事情来做。（比如数数、写字、读课文、做题等。）
3．汇报
1分钟虽然很短，但能做很多事情。一起来看几条信息。（显示图片）师对学生进行珍惜时间
的教育。
4．第7个节目与第2021目开始的时刻相差多长时间？（1小时）
5．认识1小时。多长时间是1小时？学生举例。
三、练习巩固
我拨你说。
四、总结：
通过这节课的学习与研究，你有什么感受和收获？
【第二课时】
1．能运用不同方法正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发展学生的
数学思考能力和推理能力。
教学目标2．在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，
建立时间观念。
3．掌握计算经过时间的思路和方法。
教学重难点计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。
教学过程
一、创设情景，兴趣导入
谈话：校园歌曲大联唱开始时刻是10时35分，结束时刻是10时55分。节目演了多长时间？
二、自主探究，寻找方法
（一）经过时间是几十分钟的时间计：你有几种方法？经过了多少时间呢？
1．小组交流。
2．全班展示：
（1）数一数：1个大格是5分钟，4个大格一共2021。
（2）算一算：55-35=2021
（二）魔术表演9:23开始，9:30结束，一共用了多长时间？
三、精讲点拨
（一）小结经过时间的计算方法
一种是观察分针走了几个大格？另一种看开始和结束时分针所指的时刻各是多少，用结束时刻
-开始时刻=相差时刻。
（二）算一算
开始：10:2021开始：12:15
结束：10:50吃午餐用的时间是17分钟
游戏用的时间是____结束时间：____
50－20210（分钟）1517=32分
四、巩固练习。
五、总结：
这节课有什么收获？怎么计算经过时间？
【第三课时】
1．通过多种实践活动，使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初
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