三年级上册数学说课稿《1集合》人教新课标 .pdfVIP

三年级上册数学说课稿《1集合》人教新课标

一.教材分析

《1集合》是人教新课标三年级上册数学的教学内容。这部分内容主要介绍了

集合的概念、元素与集合的关系、集合的表示方法等。教材通过生活中的实例，让

学生感受集合的概念，理解元素与集合的关系，学会用集合的表示方法来表示一些

常见的集合。

二.学情分析

学生在学习这部分内容前，已经学习了整数、分数和小数等基础知识，具备了

一定的数学思维能力。但学生对于集合的概念和表示方法可能较为陌生，需要通过

实例和活动来理解和掌握。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解集合的概念，掌握元素与集合的关系，学

会用集合的表示方法来表示一些常见的集合。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动

手能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验数学与生活的联系，培养学习数学

的兴趣和信心。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解集合的概念，掌握元素与集合的关系，学会

用集合的表示方法来表示一些常见的集合。

2.教学难点：学生对于集合的表示方法的理解和运用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、活动教学法和小组合作学习法等，激发

学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和合作意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，帮助学生直观

地理解集合的概念和表示方法。

六.说教学过程

1.导入：通过生活中的实例，如教室里的学生、水果等，引导学生感受

集合的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍集合的概念，引导学生理解元素与集合的关系，学习

集合的表示方法。

3.实例讲解：通过具体的实例，如班级里的学生、学校里的老师等，让

学生学会用集合的表示方法来表示这些常见的集合。

4.活动操作：学生分组进行活动，用集合的表示方法来表示自己身边的

集合，如小组里的成员、家里的亲人等。

5.交流分享：学生展示自己的作品，分享学习心得，互相学习和交流。

6.总结提升：教师引导学生总结集合的概念、元素与集合的关系以及集

合的表示方法，加深学生对知识的理解和记忆。

7.巩固练习：学生进行课堂练习，运用所学知识来解决实际问题。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出集合的概念、元素与集合的关系以及集合的表

示方法。可以采用图示、列表等形式，帮助学生直观地理解和学习。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要通过观察学生的

课堂表现、参与度、活动成果等来评估学生的学习情况。终结性评价主要通过课堂

练习、课后作业等来检验学生对集合知识的理解和掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以

提高教学质量和学生的学习效果。同时，教师也应关注学生的学习反馈，及时调整

教学内容和方法，满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《1集合》这一章节主要涉及以下几个知识点：

1.集合的概念：集合是由一些确定的、互不相同的对象组成的整体。

2.元素与集合的关系：一个元素要么属于一个集合，要么不属于这个集

合，不允许一个元素同时属于多个集合，也不允许一个元素不属于任何集合。

3.集合的表示方法：

a.列举法：将集合中的所有元素一一列举出来，用大括号括起来，

如{1,2,3}。

b.描述法：用文字描述集合中的元素，如所有大于“2的整数”可

以表示为{x|x2}。

c.图像表示法：用图像来表示集合，如用一个圆圈来表示所有学

生的集合。

4.集合的运算：

a.并集：两个集合中所有元素的