数学三年级上册人教版第五单元倍的认识课件.pptx

快乐庄园

开心农场建立“倍”的概念。解决“一个数的几倍是多少”的实际问题阳光果园活力花园解决“一个数是另一个数的几倍”的实际问题

倍的认识刘楼镇中心小学王东宁

任务一：初步探索“倍”的概念思考：如果把2根胡萝卜看成1份，白萝卜有这样的几份？活动要求：①同桌合作摆一摆，让大家可以看出白萝卜有这样的几份。②说一说，为什么这样摆？③选2名代表上台展示，一人摆，一人说。活动1-1：摆一摆

白萝卜的个数是胡萝卜的倍。1份3份3胡萝卜：白萝卜：

白萝卜的个数是胡萝卜的倍。1份3份3胡萝卜：白萝卜：

评价内容评价方式自我评价能够通过摆一摆的方法，得出白萝卜是胡萝卜的几倍。1到3颗评一评1

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任务二：建立“倍”的概念独立完成：如果把2根胡萝卜看成1份，白萝卜有这样的几份？活动2-1：圈一圈

白萝卜的个数是胡萝卜的2倍。1份2份胡萝卜：白萝卜：把一个数看作一份，另一个数有几个这样的一份，另一个数就是这个数的几倍。

把（）根胡萝卜看成一份白萝卜有这样的（）份所以白萝卜是胡萝的（）倍活动2-2做一做188244

把（）根胡萝卜看成一份白萝卜有这样的（）份所以白萝卜是胡萝的（）倍活动2-2做一做424422

把（）根胡萝卜看成一份白萝卜有这样的（）份所以白萝卜是胡萝的（）倍活动2-2做一做422811

发现标准不一样结果就不一样

评价内容评价方式同桌互评能够通过圈一圈的方法，得出白萝卜是胡萝卜的几倍。1到3颗能够清楚地表达圈一圈过程中自己的想法1到3颗评一评2

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的个数是的（）倍。21.2.4的个数是的（）倍。乘胜追击第一关

一鼓作气第二关

关系3倍1倍4倍2倍表示出下面图案的关系：擦出第一行的数量关系，拖动第一列的元素，摆出这个数量关系，并向大家说明。勇攀高峰第三关

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评价内容评价方式评价成果我能够认真听讲，遵守纪律1到3颗知道“倍”的概念1到3颗评一评3

“倍”最早的字义是“按原数相加”，也就是两个原数相加，所谓“倍为二也”。《墨子·经上》历史中的倍跨学科学习

学后反思：通过本节课的学习，你有什么收获？1、把一个数看作（）份，另一个数有（）这样的1份，另一个数就是这个数的（）。2、我还想了解（）

学无止境像数学家一样去探究在探究中智慧生长