人教版小学数学一年级上册1.准备课《数一数》教案及反思 .pdfVIP

人教版小学数学一年级上册

1.准备课《数一数》教案及反思

一、教材分析

《数一数》是小学数学一年级上册的起始内容，旨在让学生通过

直观、具体的观察活动，初步认识数的概念，感受数的存在，体会数

学与生活的紧密联系。本课时是学生接触数学的起始课，通过数数活

动，不仅使学生初步了解数数的方法，还帮助学生了解学校生活，激

发学生学习数学的兴趣。

二、教学目标

1.知识与技能：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法，能正

确数出图中物体的个数（数量在10以内），初步感知数的实际意义。

2.过程与方法：在数数活动中，初步培养学生有序观察、分类计数

的良好习惯。

3.情感态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，激发学

生学习数学的兴趣，逐步培养学生的数学思考能力和创新意识。

三、教学重难点

1.教学重点：正确数出图中物体的个数，初步感知数的实际意义。

2.教学难点：有序观察、分类计数，避免重复和遗漏。

四、学情分析

一年级学生刚入学，对数的概念还比较模糊，但他们对新鲜事物

充满好奇，喜欢动手实践。因此，在教学过程中，教师应充分利用学

生的这一特点，通过直观、具体的实践活动，激发学生的学习兴趣，

引导学生逐步掌握数数的方法。

五、教学过程

1.导入新课

师：同学们，今天我们要学习一个非常有趣的内容，叫做“数一数”。

你们在生活中都数过什么呢？

生：（积极回答）数过糖果、玩具、书本等。

师：非常好！那么，你们知道我们为什么要学习“数一数”吗？

生：为了更好地认识数，计算东西有多少。

师：非常正确。现在我们就一起来数一数吧！

2.初步认识

师：请大家看课本第一页，这里有美丽的校园图。你们看到了什么呢？

生：有学生、老师、大树、小鸟……

师：非常好！我们来一起数一数每种东西有多少个，好吗？

生：好！

（师生共同数，学生举手回答）

3.深入探究

师：现在我们知道了校园图里有多少学生、多少老师。但老师有一个

问题，如果我不直接指着这些东西问你们，你们还会数吗？

生：应该可以的。

师：那我们来试试。请大家闭上眼睛，想象你们就在这个校园里，你

们会先数什么呢？

（学生闭眼想象，并尝试回答）

师：非常好！看来大家已经掌握了数数的技巧。那么，我们再来玩一

个游戏吧。

4.游戏环节

（老师准备一些简单的图片或物品，如苹果、香蕉、铅笔等，让学生

快速数数并回答）

师：谁能最快地数出这里有多少个苹果？

生：（争先恐后地回答）

（老师表扬回答正确的学生，并鼓励其他学生继续努力）

5.课堂小结

师：通过今天的学习，我们学会了怎样数数，也知道了数数的重要性。

希望大家在生活中能够多观察、多思考，用我们学到的知识去解决更

多的问题。

生：谢谢老师！

六、板书设计

《数一数》

-认识数：学生、老师、大树、小鸟等

-数的顺序：从前往后，从左到右

-数的技巧：先分后总，一一对应

-游戏环节：快速数数（苹果、香蕉、铅笔等）

七、教学反思

本节课通过导入、初步认识、深入探究、游戏环节和课堂小结等

步骤，让学生充分参与到了“数一数”的学习中。在教学过程中，我

注重与学生的互动，鼓励他们积极回答问题，表达自己的观点。同时，

我也注意到了学生在数数过程中可能出现的问题，并及时给予了纠正

和指导。

在板书设计方面，我力求简洁明了，将本节课的重点内容清晰地

呈现出来，方便学生回顾和记忆。

总的来说，本节课的教学效果还是比较好的。但我也意识到，在

教学过程中，我还需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的特

点和需求，采取不同的教学方法和策略，以更好地促进他们的学习和

发展。