《临床实验室管理学》课程教学大纲.docx

《临床实验室管理学》教学大纲

课程名称：临床实验室管理学

英文名称：ClinicalLaboratoryManagement

课程编号：F087121102

学分：1

总学时：16/0

课程性质：任选课程

开课单位：医学院生化教研室

适应对象：医学检验技术专业（四年制本科）

一、课程简介

临床实验室管理学是研究临床实验室管理活动及其基本规律和方法的一门科学。近年来，我国医学检验事业迅猛发展，与国外发达国家相比，目前的差距主要表现在管理模式和管理人才上，通过学习本课程有利于临床实验室的科学管理和培养合格的临床检验技术人才。本课程旨在训练学生规范操作，评价临床实验室的整体工作状态，强调建立质量管理体系在全面质量管理中的作用。课程内容主要包括安全管理、质量管理、设备及材料的管理、科研管理、经济核算和临床实验室认可等内容，共八章，总学时为16学时，全部为理论课课时，讲授内容分为掌握、熟悉和了解三个层次。考核方式为考勤或课堂作业或课堂表现或课程论文或期末考试等方式。围绕教学目标和教学内容，从职业素养、社会责任，社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化教育等方面挖掘课程思政的元素，以大量贴近生活的案例提升课程思政融入的效果。

二、课程目标

1．通过综合运用管理临床实验室的各种方法、手段，对临床实验室活动进行有效的监督和控制，保证临床实验室活动正常开展，更好地为临床服务，为病人服务，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，培养学生高度的社会责任感和使命感，践行党的初心和使命。

2．了解临床实验室管理概论，临床实验室科学研究及其管理。

3．熟悉临床实验室安全管理，临床实验室经济核算，临床实验室设备及材料的管理。

4．掌握临床实验室质量管理体系，临床实验室质量控制。

三、课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对医学检验技术专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：

表1：课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：

掌握实验室管理的基本原则、要求和技能

掌握室内质量控制

毕业要求2：

有良好的与人沟通能力

熟悉分析后质量控制

毕业要求3：

具有较强的服务意识

熟悉分析前质量控制

四、课程教学安排

课程共有8项教学内容，具体安排如下。

表2：课程教学安排表

序号

教学内容

思政元素

课堂教学学时

实验/实践教学学时

学时小计

1

临床实验室管理概论

管理教育

1

1

2

临床实验室安全管理

安全教育

1

1

3

临床实验室质量管理体系

爱国教育

2

2

4

临床实验室质量控制

社会责任感和使命感

4

4

5

临床实验室设备及材料的管理

严谨职业教育和爱国教育

2

2

6

临床实验室科学研究及其管理

科学素质培养

2

2

7

临床实验室经济核算

爱国主义教育

2

2

8

临床实验室认可

社会责任感

2

2

合计

16

16

教学安排

1.临床实验室管理概论

教学要求：了解临床实验室的定义、作用和功能，熟悉临床实验室管理及管理特性，掌握医疗机构临床实验室管理办法及临床实验室的工作准则。

重点难点：临床实验室的概念、作用、功能、工作准则、存在形式；临床实验室管理过程；计划、组织、领导、控制四个阶段如何实施与衔接；临床实验室管理学的任务和内容；临床实验室的服务范围及操作流程；临床实验室的管理过程；临床实验室管理者管理能力的培养。

思政元素：通过讲授临床实验室运行过程，提高学生对医学工作的自觉性、全局性，培养学生的专业情怀。

教学内容：

（一）临床实验室的概念、作用、功能、工作准则、存在形式

（二）临床实验室管理的概念、管理过程、管理能力、管理理念

（三）临床实验室管理学的概念、研究对象、研究目的、研究特点

2.临床实验室安全管理

教学要求：了解临床实验室安全防护级别及建筑设计要求，熟悉实验室安全设备和用品，熟悉安全操作规范，掌握二级生物安全防护实验室的建筑设计要求，掌握消毒设施及用品、废弃物处理。

重点难点：二级生物安全防护实验室的建筑设计要求；消毒设施及用品、废弃物处理；安全操作规范；实验室安全设备和用品；临床实验室安全防护级别及建筑设计要求。

思政元素：国家《生物安全法》出台，规范学生安全意识，激发学生爱国情怀。

教学内容：

（一）临床实验室危害程度评估及其安全防护级别

（二）临床实验室的设计要求

（三）实验室安全设备和用品

（四）安全操作规范

（五）废弃物处理

（六）化学品、火、电、辐射等安全

3.临床实验室质量管理体系

教学要求：了解质量管理体系的发展，了解质量管理体系的运行，熟悉质量管理体系建立的依据，熟悉质量管理体系的持续改进，掌握临床实验室质量管理体系的有关术语，掌握质量管理体系的文件层次。

重点难点：质量管理体系的相关术语；质量管理体系文件；质量管理体系的持续改进。

思政元素：通过讲解质量管理