12 人的心理发展.pptVIP

*大脑的单侧化和可塑性左半球控制着身体的右侧，包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、决策中枢和积极情感表达中枢。右半球控制着身体的左侧，包括空间视觉中枢、非言语听觉中枢（如音乐）、触觉中枢和消极情感表达中枢。单侧化的大脑适应得更好，与双侧皮层执行完全相同的机能相比，单侧化蕴藏着更丰富的潜力。儿童大脑的单侧化主要是指大脑的一个半球建立起专门化功能的过程*大脑单侧化现象自婴儿期开始，到幼儿期单侧化明显形成，到5岁这种单侧化的建立开始稳定下来。随着大脑的发展，这种单侧化倾向也逐渐发展，到8－10岁，脑单侧化大部分已完成大脑的可塑性是指大脑为了适应行为、认知和环境的变化，需要形成新的神经通路，进行自组织的能力。大脑的可塑性可以表现在多个层面，从分子、突触水平到皮层甚至更大范围的神经网络水平*运动能力的发展运动能力的发展与身体发育相似，也遵循头尾原则和远近原则婴儿期运动能力的发展以一种全新的方式改变着儿童身体与周围环境的关系，为婴儿的认知和社会性的发展提供了更多的发展空间原则动作意义儿童动作的发展主要包括两方面的内容：粗大动作技能（行走动作）和精细动作技能（手部动作）*三、感知觉的发展感知觉BECDA视觉触觉深度知觉和面孔识别听觉嗅觉婴儿感知觉的发展是成熟和经验两方面的结果婴儿的感觉与心理发展的其他成分相辅相成、相得益彰*1婴儿的视觉是所有感觉中发育成熟最晚的。由于视敏度不够导致分辨能力差，新生儿还不能利用眼的聚焦功能。新生儿从近处看人的面孔是模糊的。此外，眼睛的搜索和跟踪能力发展也很快。3对抚摸的敏感无疑提高了婴儿对外界环境的反应性。触觉也是婴儿最初获得外部环境知识的一种方式，这对于婴儿早期的认知发展有着关键作用。2婴儿期听觉能力的发展突出地表现在对语音的惊人的知觉能力上。儿童的听觉能力在12、13岁以前一直在增长，但整个小学阶段听觉敏感度都不如成人。*深度知觉：是指人通过视觉估计对象的距离或它的深度而产生的知觉。GibsonWalk（1960）曾对婴儿做过一个著名的视崖实验，这是研究婴儿深度知觉的经典实验。由于婴儿的认知能力与社会能力尚未成熟，面孔识别成为婴儿与他人进行交流的重要方式之一。面孔识别具有一定的生物进化基础，具有重要的生存价值和社会化意义。*皮亚杰的认知发展理论皮亚杰认为个体的认识（心理、思维和智力）起源于主体的动作。儿童在发展的过程中会经历三个关键的时间点：2岁左右、7岁左右和青少年期。每经过一个时间点，儿童就会使用新的方式对知识进行建构。第三节认知发展*感知运动阶段具体运算阶段前运算阶段形式运算阶段7-12岁左右，是以主动且恰当地使用逻辑为特征的。具体运算思维要求把逻辑运算应用于具体问题之中。建构阶段论0-2岁左右。这个阶段的儿童只有动作活动，开始协调感觉、知觉和动作间的活动，还没有表象和思维，智力活动还处于感知运动水平。2-7岁左右。这一阶段的主要认知成就是出现了符号功能或象征性功能。11岁以后，形式与内容相对区分；能用假设－演绎推理的形式进行科学思考。归纳推理的能力也获得了发展；反省思维能力得到发展和自我中心性的回复*青春期两种典型的认知扭曲：假象观众、个人神话*第四节情绪-社会性发展一、社交能力社交能力（Socialcompetenceinearlychildhood）是指儿童与成人和同伴的社会交往中的有效性（Fabesetal.，2006）。包括（1）与他人建立积极的关系，如亲子依恋、同伴关系；（2）与社交伙伴协调和沟通其行动和感情，如亲社会行为（合作、共情、轮流、倾听、公平）、观点采择能力等；（3）调整行为以满足不同社会情景需求的能力。*依恋是指将个体与他人联系在一起的深厚而持久的情感关系。这一概念最初专指儿童与父母或其他主要照看者之间的情感纽带，但是随着研究的深入，人们发现事实上依恋是一种涵盖毕生亲密关系的现象。（一）依恋*从进化行为生态学的角度来看，依恋系统是人类与生俱来的行为系统之一（其他行为系统包括探索、抚养、归属和性行为系统）。依恋联结（attachmentbonds）是指个体所体验到的对他人的感受，通常也被称为依恋安全感（attachmentsecurity），它隶属于情感联结类，其中心是个体而非关系。依恋关系（attachmentrelationships），指的是双方彼此依恋的关系*婴儿期依恋安全感