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《少年中国说》诗词

一、原文

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年

强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧

洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，

百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴

其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与

天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

二、作者简介

梁启超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任

公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。广东省广州府

新会县熊子乡茶坑村（今广东省江门市新会区茶坑村）人。清朝光绪年间举人，中国

近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、

中国近代维新派、新法家代表人物。

三、创作背景

四、文章主旨

1.强调少年对于国家和民族发展的重要性。文中指出少年的素质和能力直接关系

到国家的兴衰荣辱，如“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强……”等排比

句，层层递进地阐述了少年在国家各个方面发展中的关键意义。

2.表达对少年中国的美好期望与憧憬。通过描绘少年中国如“红日初升”“河出

伏流”等充满生机活力的景象，展现出作者心中理想的、蓬勃发展的中国形象，激励

少年们奋发图强，为实现这样的理想国家而努力。

五、艺术特色

1.善用排比。文章中大量运用排比句式，如“少年智则国智，少年富则国富；少

年强则国强……”增强了文章的气势和节奏感，有力地表达了少年与国家命运息息相

关的观点。

2.比喻生动。以“红日初升”“河出伏流”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷”等一系列

生动的比喻，形象地描绘出少年中国的蓬勃生机和无限潜力，使抽象的概念具象化，

易于读者理解和接受。

3.富有激情。全文情感饱满，充满激情，无论是对少年寄予的厚望，还是对少年

中国的美好畅想，都洋溢着积极向上的力量，具有强烈的感染力。

六、重点字词解释

1.故：所以。

2.则：就。

3.其道大光：其，代词，它的。道，道路。这里指前途。大光，非常明亮。

4.伏流：潜藏的水流。

5.鳞爪飞扬：鳞爪，鳞片和爪子。飞扬，飞舞。

6.乳虎啸谷：乳虎，幼虎。啸谷，在山谷中吼叫。

7.百兽震惶：震惶，震惊惶恐。

8.鹰隼试翼：鹰隼，鹰和隼，都是猛禽。试翼，展翅试飞。

9.风尘翕张：翕张，一合一张。

10.奇花初胎：初胎，刚刚开花。

11.矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。

12.干将发硎：干将，古代宝剑名。发硎，刀刃新磨。硎，磨刀石。

13.有作其芒：作，发出。芒，光芒。

14.天戴其苍：戴，顶着。苍，深蓝色。

15.地履其黄：履，踏着。黄，黄土大地。

16.纵有千古：纵，竖着，这里指历史悠久。千古，千年万代。

17.横有八荒：横，横着，这里指地域辽阔。八荒，东、南、西、北、东南、东

北、西南、西北八个方向，指离中原极远的地方。泛指天下。

七、在教材中的地位和意义

1.思想教育意义。有助于培养学生的爱国主义情怀，让学生深刻认识到自己作为

少年一代所肩负的责任和使命，激励他们努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自

己的力量。

2.文学教育意义。从文学角度看，学生可以学习到梁启超的写作手法，如排比、

比喻等修辞手法的运用，提高自身的文学素养和语言表达能力。