一年级上册数学教案-9.1 认识11-20各数丨苏教版 .pdfVIP

一年级上册数学教案-9.1认识11-20各数丨苏教版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够熟练地数出11-20的数字，理解每个数字代表的

实际意义，并能正确书写。

2.过程与方法：通过实物、图片等教具，让学生在直观的体验中建立起对数

字11-20的认识。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索新知的欲望，增

强学生合作交流的能力。

教学内容

-学习数字11-20的数数、读写和排序。

-通过数数活动，理解数字11-20与物体的对应关系。

-探索数字11-20的组成，如11是由10和1组成，12是由10和2组成等。

教学重点与难点

-重点：使学生能够准确地数出和写出数字11-20，理解每个数字的含义。

-难点：数字11-20的组成及其在实际生活中的应用。

教具与学具准备

-实物：如小石子、玩具等。

-图片：与数字11-20相对应的物品图片。

-数字卡片：11-20的数字卡片。

-教学课件：包含数字11-20的PPT或动画。

教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事或游戏，引起学生对数字11-20的兴趣。

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2.新知识学习：

-利用教具，让学生亲手操作，数出11-20的数字。

-通过图片，让学生理解每个数字代表的实际意义。

-指导学生正确书写数字11-20。

3.课堂练习：进行数数、读写和排序的练习，以加深对数字11-20的理解。

4.合作交流：分组讨论，让学生分享他们对数字11-20的认识和应用。

5.总结：对今天的学习内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

-在黑板上清晰地列出数字11-20。

-用彩色粉笔突出每个数字的特点和组成。

-可以画出与数字相对应的物品图片，增强直观性。

作业设计

-让学生回家后，用数字11-20的卡片进行数数游戏。

-让学生尝试用数字11-20来描述家里的物品。

-设计一些简单的数学题，如填空、选择题，让学生巩固对数字11-20的认

识。

课后反思

-在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。

-对于理解有困难的学生，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握数字11-

20。

-在课后反思中，记录教学中的成功之处和需要改进的地方，为今后的教学提

供参考。

重点细节：教学过程

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教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地理

解和掌握知识。在“一年级上册数学教案-9.1认识11-20各数”的教学过程中，

我们需要关注如何通过不同的教学活动和策略，帮助学生从感性认识上升到理性认

识，从而实现对数字11-20的深入理解和熟练运用。

详细补充和说明

在教学过程中，教师应该设计一系列的互动和实践活动，以促进学生的积极参

与和主动学习。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入：

-教师可以通过一个与数字相关的趣味故事来吸引学生的注意力，例如讲述一

个寻找数字宝藏的故事，激发学生对数字的好奇心。

-另一种方式是通过一个简单的数字游戏，如“我看到了多少”，让学生在游

戏中自然地接触到数字11-20。

2.新知识学习：

-在这个阶段，教师应该利用教具和学具，如小石子、玩具和数字卡片，让学

生通过亲手操作来学习数数和数字的读写。

-教师可以展示与数字11-20相对应的物品图片，让学生将数字与实际物品联

系起来，理解数字的真正含义。

-在指导学生书写数字时，教师应该强调每个数字的正确书写顺序和笔画，可

以通过黑板示范或多媒体演示来帮助学生掌握。

3.课堂练习：

-教师可以设计一些简单的练习题，如填空、选择和排序，让学生在课堂上即

时练习，以加深对数字11-20的理解。

-通过游戏化的练习，如“数字接力赛”，让学生在游戏中复习和巩固所学