人教版一年级数学上册教案第3单元1～5认识和加减法第1课时1～5认识.pdfVIP

31～511～5

一年级上册授课设计

第3单元1～5的认识和加减法

第1课时1～5的认识

【授课内容】教材P14-P16及练习三第题

知识目标：认识1～5各数，并用来表示物体的个数，知道1～5的数

序，会正确读写1～5各数。

能力目标：培养学生的察看.分析能力和语言表达能力。

感情目标：体验与伙伴互相沟通学习的乐趣。

【授课重点】：使学生掌握1～5的写法。

【授课难点】：使学生掌握1～5的基数含义。

【授课准备】：教师准备：1～5的数字卡片，点子图；

学生准备：1～5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒。

【授课过程】：

一.创立情况.激情引

趣出示主题画：

问：这么多可爱的动物中，你喜欢哪一种？数出你喜欢的动物的数

目，用同样多的小圆片表示出来。

板书课题：1～5的认识

二.着手操作，合作研究

1.摆一摆

你能依照摆出的圆片的个数，找出相应的数字卡片吗？

2.感知数的次序

（1）逐次感知数的次序：学生先摆1个圆片，再摆1个是几？再摆

1个呢？

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依次感知的根源。

出示点子图，你来给他们5个排队。

摆好后提问：5的前面一个数是几？2的后边一个数呢？

（3）数一数：让学生从1数到5，再从5数到1。

三.坚固运用.深入拓展

1.联系生活，丰富联想

生活中在哪些地方见过1～5这几个数？

师小结：在我们生活中有很多半量为1，2，3，4，5的物体，看来只

要同学们认真察看，就会发现在我们周围有很多的数学问题。

2.猜数游戏

一个数在2的后边，这个数可能是几？也可能是几？

写一写

刚才我们认识了1～5，你们愿意写一写吗？在书上第16页描绘，比

一比谁写得最好。写得好的登台显现。

（4）练一练

达成练习三的1～2题。

全课总结

这节课你学会了哪些知识？同桌互相说说，再告诉大家。

【板书设计】

【作业设计】：

【课后小结】：

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