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北师大版数学三年级上册第三单元加与减《里程表（一）》教学设计
主题里程表（一）（解决起点为0的有关里程表的问题）
新授课☑章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
【学习目标】
1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数
学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3.在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
【评价任务】
1.学生通过观察和操作活动，能初步认识里程表。检验学习目标1的达成情况。
2.学生通过课堂小练，解决实际问题。检验目标1、2的达成情况。
3.学生通过自主探究、同桌合作、集体交流，能理解题意，解决实际问题。检验学习目标2、3的达成情
况。
【学习内容】
本节课侧重的是学习火车里程表中相关的加减法的实际问题。有三个重点：一是会读图，能理解各个
数据所表示的实际意义；二是能用实物图或示意图表示数量关系；三是能选择恰当的方法解决实际问题。
【学情分析】
在二年级上册学生已经会百以内数的连加、连减、加减混合运算、加减混合运算的运算顺序以及三位
数加减法及其应用。前一课《节余多少钱》学生已经会用条形图直观的表示数量关系并能解决简单的数学
问题。
【学习过程】
学生活动教师活动
环节一：自主探索(指向目标3)
学生活动1教师活动1
1、创设情境，引入新知1、通过假期路由地点
谈话引入假期的旅游地点和采用的交通方式。和交通方式的引入，发散学
生思维，提高学生学习积极
（畅所欲言）
性。
师：你能用什么好的方法来记录呢？
2、由于“里程表”这个
（师通过学生发言引导出里程表这一概念）
词对学生而言比较陌生，师
2、了解里程表应该加以解释。
（师介绍行车路线示意图和记录里程数的表格，强调表格中的数据表示
的是从始发站到沿途各站的里程）
活动意图说明：在现实中培养发现问题、提出问题的意识和能力。在这一过程中，培养学生敏锐
的观察能力和主动获取信息的能力。
环节二：自主探索（指向目标1、2）
学生活动2（看一看，说一说）教师活动2
1、课件出示情境图，从图里的表格找出数学信息：1、出示PPT学生独立观察
和同桌说一说找到的数学信息。表格。
2、师巡视听一听学生找到
的数学信息。
3、学生和同桌说一说找到
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