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《0的认识和加减法》（教案）一年级上册数学人教版

教学目标：

1.认识零，理解零的概念，掌握零的用法。

2.能正确书写零，并正确读出数字0。

3.能够进行简单的加减运算，运用零进行计算。

教学重点和难点：

重点：认识零，掌握零的用法；进行简单的加减运算，运用零

进行计算。

难点：认识零的概念。

教学准备：

数字0卡片，1-10的数字卡片，加号和减号卡片，小石子。

教学过程：

第一步：引入

1.师生互动，询问学生对数字0的认识。

2.出示数字0卡片，让学生观察并说出它代表的数字。

3.引导学生观察0的特点，如它的形状、大小等。

第二步：讲解

1.介绍数字0的概念及用法，阐述例如电话号码、温度计、

车速等都用到数字0。

2.让学生模仿写出数字0，引导学生掌握0的写法。

3.师生互动，问学生常用的数字，并和数字0进行对比，了

解0在数学中是一个特殊的数字。

第三步：练习

1.出示数字0卡片和其他数字卡片，让学生辨认数字0并将

其相应的卡片放在一起。

2.师生互动，出示一系列有0和没有0的数字，让学生辨认

有哪些是0，有哪些不是。

3.给学生发放小石子或其他计数工具，出示一些简单的加减法

题目，教师在黑板上做出计算过程，学生手中的小石子也可以进行

相应的操作，让学生学会在计算中使用零。

第四步：巩固

出示一些难度适当的加减法题目，让学生进行计算，并在主观

上思考，从中巩固掌握的知识。可以采取竞赛的形式，激发学生学

习的积极性。

第五步：总结

回顾本节课的知识点，师生共同总结学习目标的完成情况，确

定学习的收益和不足。

教学反思：

本课时通过以数字0为基础，让学生掌握了数学上的加减法运

算。同时，我们让学生意识到数字0的特殊性，这对于学生以后的

数学学习十分重要。虽然本节课程设计简单，但内容生动易懂，活

动方法多样，激发了学生学习的兴趣。例如我们在计算中让学生使

用小石子进行操作，使得学生将抽象的数字概念转化为可视、触摸

等用感官获得的实际体验，更加深入地理解了计算方法。

但也需要进一步改进和提高。我们需要通过更多的巩固练习，

再次进行强化，让学生对数字0的认识更加深入。我们也会在同类

型课程的设计中，采取更加灵活多样的教学方法，引导学生在轻松、

愉快的氛围中学习。