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四年级传统文化教学计划(齐鲁书社)

齐鲁书社版四年级传统文化教学计划

一、学生情况分析：

我班共有学生36人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分

学生对我国博大精深的传统文化的了解有一定的基础。而且在前

几年学习的过程中，学生对《三字经》以及古诗文等内容有了初

步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，

借此时机，将传统文化精髓灌输课堂。培养学生的学习兴趣，立

志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国

人。

二、教材分析：

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方

特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方

式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特

点，营造浓厚的探索实践氛围。

2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑

造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，

形成其积极的人生观和价值观。

本教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经

典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内

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容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文

化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化

素养，激发爱国情感，培养民族气节。

三：教学目标：

1、知识与能力目标：了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，

全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行

迹。

2、过程与方法目标：引导学生通过自主、合作、探究的学习方

式，学会学习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教

材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。

3、情感、态度、价值观目标：通过诗词教学进行阅读积累，培

育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。

四、教学重难点：

重点：了解我国古代的一些传统工艺，诗词教学的重点在于反复

诵读，感悟继承传统文化。

难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、

胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信

念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。

五、教材结构：

本册教材包括“蒙书诵读”“诗歌诵读（一）（二）（三）”“古城建

筑”“文学巨匠（一）（二）”“对外交流”“传统工艺”“诗陶瓷艺术”

十个单元。

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“诗歌诵读”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美

文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

“文学巨匠”：学习屈原、李白、杜甫等人的高尚品质，学习他们

的爱国精神。

“传统工艺”领略观赏流传了上千年甚至几千年的中国的风情民

俗的多姿多彩与丰富的文化内涵，从这里体味到我们中国人的品

格与生活的情趣。

六、教学措施：

1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认

知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，

旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

4.要关注学生的情感体验。

5.注重评价的过程性和激励性。

七、课时安排：

周次教学内容日期

1千字文（一）8.30——9.4

2千字文（二）9.7——9.11

3千字文（三）9.14——9.18

4古诗两首9.21——9.25

5、6古诗两首9.28——10.11