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三位数乘两位数数学教案优秀5篇

三位数乘两位数数学教案优秀5篇

数学教案明确规定教学的步骤和时间安排，使教学过程有序、

连贯。教案中可以设定导入、讲解、练习、拓展和评价等环节，帮

助教师在教学中不漏掉任何一个环节，使学生能够循序渐进地掌

握知识和技能。下面给大家分享三位数乘两位数数学教案，欢迎

阅读！

三位数乘两位数数学教案（篇1）

教学内容：

教材第1页的内容及想想做做第1~4题。

教学目标：

1、使学生在原有的基础上进一步学习三位数乘两位数的乘法

计算，掌握三位数乘两位数的竖式计算方法。进一步提高学生的

数学计算能力，培养概括、推理的能力。

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2、培养学生的参与意识，激发学习数学的兴趣。

教学重点难点：

学习、掌握三位数乘两位数的竖式计算的方法，理解三位数

乘两位数的算法、算理。

教学资料：

例题插图、小黑板、投影仪。

教学过程：

一、创设情境

提问：学到现在，我们已经学过的乘法有哪些？

（表内乘法、一位数乘两位数、两位数乘两位数）

两位数乘两位数的计算方法是怎样的？

揭题：今天，我们就来学习三位数乘两位数的乘法计算。

二、探究互动

1、出示主题图。

学生自由读题。指名回答：从图中你获得哪些信息？

学生口答算式：144×15或15×144（师板书）

2、“144×15”与我们以前所学的乘法计算有什么不同？

3、“144×15”你会用竖式计算吗？

请你用以前两位数乘两位数的方法，在自己的本子上试一试。

教师巡回指导。

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4、在小组里交流自己的算法。

三位数乘两位数数学教案（篇2）

数学课程标准指出，“估算在日常生活与数学学习中有着十

分广泛的作用，培养学生的估算意识，发展学生的估算意识，提

高学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值”。

本单元是学生掌握了三位数乘两位数的乘法口算、笔算以及加减

法估算、一位数乘法估算的基础上学习的三位数乘两位数的乘法

估算，让学生进一步理解估算是日常生活中常用的计算方法。估

算的方法虽不确定，但应根据要解决的具体问题选择适当的估算

方法，使估算的结果符合问题实际又接近准确值，使估算的过程

尽可能简便。

四年级上册第60页的例5及

知识与技能：

1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，

能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。

2、培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，形成

积极、主动的估算意识。

过程与方法：

结合具体事例，使学生懂得应根据要解决的具体问题选择适

当的估算方法，使估算结果符合问题实际。

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情感、态度与价值观：

感受数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心。

重点：理解、掌握估算的基本方法。

难点：能使估算结果合乎实际情况。

关键：根据要解决的具体问题，选择适当的估算方法。

一、联系生活，铺垫孕伏

（多媒体出示：一组海南省琼海市美丽的自然风光图）

师：我们琼海市是风景优美的旅游胜地，现在就让我们带领

客人（这是一节接待课）一起欣赏吧！（多媒体播放，教师介绍：

万泉河、白石岭、博鳌、……）

看了这些，你有什么感受？你想做些什么呢？

分别请几个学生说一说。

师：今天就让我们一起在画中来一次“琼海一日游”，好吗？

［设计思路：选择学生熟悉的当地景点，把数学知识与学生

的生活实际联系起来，使学生对即将学习的数学知识产生亲切感，

集中学生的注意力，有效地激发学生的学习兴趣，创造和谐的教

学氛围。］

二、探究方法，学习新知

师：出发前，我们必须准备好车票和门票。

1、（多媒体出示例题）例5：一套车票和门票49元，四年级