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考试
第二课把握逻辑要义
课标要求体系构建核心素养
1.科学精神：明确逻辑的基本
形式和基本要求。
2.4辨析常见的逻辑错误，掌
2.公共参与：在生活、实践中，
握形式逻辑的三个基本规律。
自觉遵循逻辑思维的基本要
求。
一、“逻辑”的不同用法
或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问
现代汉语中的“逻辑”
题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问
“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象
“逻辑规律与规则”，以是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实
及“思维方法”意义上的际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具
“逻辑”性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
1．逻辑学
(1)狭义逻辑学：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。
(2)广义逻辑学：把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑
等视为广义的逻辑学。
(3)关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑
的规律与规则，是正确思维的必要条件。
2．形式逻辑
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考试
(1)推理
①推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。■
②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于
思想的形式结构。
③形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
■知识拓展推理是使用理智从某些前提产生结论的行动。从逻辑学上看，推理是指思维
的基本形式之一，是由一个或几个已知的判断(前提)推出新判断(结论)的过程，有直接推理、
间接推理等。
(2)论证与论辩
①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。■
②论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式
去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
■画里话外把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。
论证在生活、工作中应用很广。
三、逻辑思维的基本要求
1．同一律：思维的确定性要求
(1)原因：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，
必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。
(2)内容：通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时
间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就
是假的。
(3)要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转
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考试
移论题。■
■画里话外如果偷换概念，就违反了同一律的要求。
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