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2019-2020高中历史第17课国家出路的探索与列强侵华的加剧教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》
第17课国家出路的探索与列强侵华的加剧
教学设计
第十七课国家出路
科目历史课题的探索与列强侵华的课时1课时
加剧
一．知识与技能
1.了解太平天国运动的基本史实；
2.掌握洋务运动的内容及作用；
3.分析中国近代史上的边疆危机;
教学目
4.认识近代史上列强对中国的侵略.
标与
二．过程与方法
核心素
通过合作探究，培养学生自主学习的能力
养
三．情感态度与价值观
通过对中国近代史上的自救运动和列强侵略，懂得了落后就要挨打的道理.
有利于培养居安思危的家国情怀，对于维护国家的统一有促进意义。
教学重点：1.太平天国运动、洋务运动
2。中国近代史上的边疆危机
教学重3.近代史上列强对中国的侵略
难点教学难点：1。太平天国运动、洋务运动
2。近代史上列强对中国的侵略
课前准
教具:多媒体、黑板、粉笔
备
教师活动学生活动设计意图
1
2019-2020高中历史第17课国家出路的探索与列强侵华的加剧教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》
一．导入新课：
【师】PPT展示金田起义浮雕。激发学生的好
【师】介绍:图为北京天安门广场人民英雄纪念碑奇心,引起学
上的金田起义浮雕,人民英雄纪念碑上为什么刻生的兴趣通过
上了这样一幅浮雕？因为以金田起义为开端的探讨交流培养
太平天国运动,是近代中国规模最大的一次农民学生的合作意
教起义。这次起义在鸦片战争十年后爆发，代表了识和表达能力
学近代中国人民对寻求国家出路的早期探索.
过
程
二．新课讲授
（一）太平天国运动
1、兴起
(1）理论基础：广东花县人洪秀全吸收了在广州
得到的天主教布道书的一些思想，提出了“拜上
帝”的主张。
学生回答：冯云山到广西
【师】太平天国运动的兴起除了拥有理论基础之紫荆山号召民众加入拜
外,还有什么有利条件？上帝会，团结了许多穷苦
农民.
2、发展
（1）金田起义：1851年1月11日，洪秀全、杨
秀清等在广西桂平金田村发动起义,建号太平天
国。不久，洪秀全称天王。
（2）北上武昌:太平军一路北上,出广西,经湖南，
占领湖北省城武昌.
（3）定都天京:1853年，太平军沿长江东下,经
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