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古诗诵读教学计划

古诗诵读教学计划（通用15篇）

时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，是

时候写一份详细的教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢？以下

是小编精心整理的古诗诵读教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

古诗诵读教学计划篇1

为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良

好的校园文化氛围，特此组织“朗诵特长班”。朗诵是一门艺术，朗

诵是口语交际的一种重要形式。有利于提高学生的朗诵水平。根据特

长班学员特点结合学校实际情况，制定一下计划：

一、特长班活动目的：

1、通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴

趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实

践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、

勇于创新的精神。

2、把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展

活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3、健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项

活动。

4、深化素质教育，通过朗诵特长班开展表演、交流研讨等活动，

促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、特长班活动计划：

第一次：提出本学期特长班计划。（共同讨论）

第二次：朗诵的要点

第三次：朗诵的技巧

第四次：朗诵的基本表达手段

第五次：语速

第六次：举办朗诵比赛。（社员全体成员）

第七次：技能训练

第八次：朗诵的技巧举例

第九次：名家与朗诵

第十次：根据朗诵内容选配乐，配乐朗诵

第十一次：教师挑选学生抽测朗诵情况

第十二次：生自选朗诵资料，进行表演比赛。

第十三次：总结收获，评选表彰优秀社员。

古诗诵读教学计划篇2

一、指导思想

以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全

面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和

利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅

读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基

础。

二、教材分析

至乐莫如读书，至要莫如教子。《经典诵读》是根据新课程标准，

结合本校实际，自行开发的校本课程，其内容包括《弟子规》、《百

家姓》全文，《千字文》、《中华成语千句文》精选和《笠翁对韵》、

《古诗词名句诵读》。三年级所学内容为《弟子规》、《百家姓》全

文。

《弟子规》是学童们的生活规范，它是依据至圣先师孔子的教诲

编成的。是中华文化精髓，倡导孩子在日常生活中要做到孝敬父母，

友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时

要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习

的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、

御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。

《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初。将常见的

姓氏编成四字一句的`韵文，像一首四言诗，便与诵读和记忆，是中国

古代幼儿的启蒙读物。

以上内容适合三年级孩子认知规律和阅读发展，不仅能弘扬传统

文化，还能教育孩子从小养成良好的习惯。

三、具体做法

1、向学生以及家长积极宣传阅读的重要性，为学生的阅读提供良

好的读书环境。

2、利用每周一节课的时间，通过诵读、理解、观看视频或表演等

形式，认真组织学生学习校本课程规定的内容《弟子规》、《百家

姓》。

3、养成学生良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法，引

导学生理解中国文化精髓。

4、家校结合，让学生每周将诵读内容背诵给父母听，与家长交流

孩子在日常生活中是否按《弟子规》倡导的去做，将诵读与德育教育

紧密结合。

古诗诵读教学计划篇3

一、教学内容

本学期学习《幼学琼林》。《幼学琼林》内容涉及天文地理、婚

姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙

教材。

二、教学重难点。

经典诵读教学的重点之一是经常让学生轻松并有韵律感的吟诵

《幼学琼林》先求熟读，并初步背诵所学内容；经典诵读教学的重点

之二是在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、

友爱