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三年级数学上册教材分析

一、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，

倍的理解，多位数乘一位数，分数的初步理解，长方形和正方形，毫

米、分米、千米和吨的理解，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠

问题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多

位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算水平及空间思维水平

是关键。在教学中增强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会

审题，提升解题水平。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使

他们乐学，愿学。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养

学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，增强估测意

识和水平的培养

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合使用知识的水平，注重情感、态度、价值

观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）知识与技能方面

1、会准确笔算三位数的加、减法，会实行相对应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，

并会实行估算。

3、初步理解简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各

部分的名称，初步理解分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减

法，会解决简单的相关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形

的周长；能估计一些物体的长度，并会实行测量。

5、理解长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1

千米的长度观点，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000

米；理解质量单位吨，初步建立1吨的质量观点，知道1吨=1000千克，

会实行简单的换算，会恰当地选择单位；理解时间单位秒，初步建立

分、秒的时间观点，知道1分=60秒，会实行一些相关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和

“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问

题。

（二）过程与方法

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初

步体会集合思维，逐步形成空间的观点。

2、结合生活中的实际问题，灵活使用所学的数学知识解决生活

中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会

学习分数的必要性。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题能够有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和协助下，对身边与数学相关的某些事物有好

奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和协助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过

程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并即时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形

教学难点：时分秒的理解、长方形和正方形

五、本学期提升教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐

于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是

一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思

维偏慢的学生。

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆

板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正