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第1课时多位数乘一位数的口算
【教学内容】人教版小学数学三年级上册56——57页例1、例2。
【教学目标】
1.掌握多位数乘一位数的口算方法，能正确地进行计算。
2.进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括能力。
【教学重难点】
1.重点：掌握多位数乘一位数的口算方法，能正确地进行计算。
2.难点:理解多位数乘一位数的算理。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、复习准备。
1.填空。6个十是（），12个百是（）。30是（）个十。5000是（）
个千。23是由（）个十和（）个一组成。
2.谈话导入。今天老师带大家去游乐场玩，你们高兴吗？仔细看图，你发现了哪些
数学信息？你能根据这些信息和参加项目的人数提出用乘法解决的数学问题吗？相信
通过今天的学习，同学们就能解决这些问题了。
3.板题：多位数乘一位数的口算。出示目标，齐读。（目标：掌握多位数乘一位数
的口算方法，会口算多位数乘一位数）
二、探究新知
1.出示例题，引导列式。
2.怎样计算呢？和同桌交流。
3.汇报。
方法一：20+20+20=60（板）
方法二：将20×3看成2×3=6，再补上一个0，就是60了。
为什么能补上一个0呢？其实就是：把20看做2个十，2个十×3=6个十，就是60。
（板）
3.你们喜欢哪种方法为什么？谁再来介绍一下这种方法？
4.检测：200×3=（着重说出想法）
练习：完成书58页第一题。（学生先完成第一竖行，集体订正。之后，轻声读，
观察，把你的发现和同桌说一说。）
教师总结归纳：整十、整百、整千数乘一位数时，可以把他看成一位数乘一位数，
用口诀计算，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。）
探究例二。
1.出示例二，读题，引导列式。为什么这样列？
2.怎样计算？把你的想法和同桌说一说。
3.汇报交流。（抽生上黑板指着小棒图说）（板）（10×3=302×3=630+6=36）
4.检测：12×4=
三、有效练习及检测：
1.完成开始同学们没计算的题。
2.完成57页“做一做”。
3.抢答题。（课件）
4.解决问题。（书58页第2题。）
四、课堂小结及课后延展
1.接龙游戏：180=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）=（）×（）（最
后我们要玩数学接龙游戏，我们要比一比看谁将这条龙接得最长）比赛开始！
2.挑战自我。121×4=？
3.对照学习目标谈谈本节课的收获。今天我们在学习中相互帮助，相互合作，共同
进步，我觉得快乐也很幸福，你们呢？
五、作业设计
必做题：练习十二第3题。
选做题：学校食堂今天买了50千克豆角，每千克4元，又买了50千
克黄瓜，每千克3元，食堂一共用了多少钱？
【板书设计】
多位数乘一位数的口算
20×312×3
20+20+20=6010×3=302×3=630+6=36
2个十×3=6个十，就是60。
【教学反思】
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